Planeación de clases. Matemáticas

Asignatura: Matemáticas

Bloque: I

Eje:  Forma, espacio y medida

Fecha de aplicación:

23 de Octubre del 2015

Competencias que favorecen:

• Resolver problemas de        manera autónoma        
• Comunicar        información        matemática        
• Validar procedimientos        y resultados        
• Manejar técnicas eficientemente

Aprendizajes esperados:

• Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Temas:

Medida

Contenido:

• Registro de actividades realizadas en un espacio en un tiempo determinado.

Intención didáctica

Que los alumnos reflexionen sobre algunas maneras de medir la duración de una actividad.

DESAFIOS

Numero 15

¡A rodar la pelota!

Secuencia de actividades:

• Se realiza la actividad  ¡A rodar la pelota!
• En su libreta responden las siguientes preguntas ¿Quién tardó más en el primer grupo? ¿Quién tardó menos? ¿Quién tardo más en el segundo grupo? ¿Quién tardo menos? ¿Quién tardo menos considerando a todos los grupos?
• Resuelven la página 34 del  su libro.
• Comentan la respuesta de la pregunta ¿Qué más se pudo usar para medir el tiempo que tardó cada persona en hacer recorrido?

Evaluación:

• Participación (lista de cotejo)

Recursos didácticos:

Pelota

Gis

Reloj

Referencias bibliográficas:

Libro del alumno

Libro del maestro

Observaciones: