Planeaciónes Quinto Grado

Secretaria de Educación Del Gobierno del Estado

Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”

C.C.T. 24DPR1065X

Zona Escolar 062

Sector XII

Las Guapas, Municipio de Rayón S.L.P

Proyecto Didáctico

GRADO 5° GRUPO “A” ASIGNATURAS Español-Formación Cívica y Ética

ÁMBITOS Participación comunitaria y familiar

TEMAS Anuncios publicitarios

REFERENCIA DE ESTUDIO Libro de Español 5° pág. 27-34

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifique las características de un anuncio publicitario

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias lingüísticas y comunicativas

PERIODO DE APLICACIÓN 3-14 de Octubre del 2011

ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO EVALUACIÓN

• Presentar a los alumnos el anuncio de coca cola zero, comentar si ya lo han visto, ¿que les agrada de ese comercial?, ¿Qué quiere transmitir que frases tiene?

• Presentar algunos anuncios publicitarios y comentar ¿Qué elementos tiene? ¿Para que sirven?

• Escribir a partir de lo comentado ¿Qué es un anuncio publicitario?.

• Hacer una lista de cinco anuncios publicitarios, tomando en cuenta la tabla que se les otorgue.

• Formar equipos para analizar un anuncio publicitario y presentar al grupo ¿Qué anuncia? ¿Con que propósito lo hacen? Quienes aparecen en el anuncio? ¿Cuál es la frase publicitaria?

• Investigar que es un estereotipo para contestar la actividad “Los estereotipos” en su libro de F.C.E.

• Comentar como repercuten en los lectores los estereotipos que aparecen en los anuncios.

• Investigar que es un eslogan, y escribir alguno a partir de un producto de su elección.

• Realizar un anuncio publicitario.

Esqueleto de tabla

Anuncios publicitarios

Libro del F.C.E. 5° pág. 25

Imágenes de productos

Recortes de productos

¿Qué es un anuncio publicitario?

Tabla de anuncios

¿Qué es un estereotipo?

¿Qué es un eslogan?

Anuncio Publicitario Identifica las características de las frases publicitarias además elabora un cartel

Secretaria de Educación Del Gobierno del Estado

Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”

C.C.T. 24DPR1065X

Zona Escolar 062

Sector XII

Las Guapas, Municipio de Rayón S.L.P

Proyecto Didáctico

GRADO 5° GRUPO “A” ASIGNATURAS Matemáticas

ÁMBITOS Forma, espacio y medida

TEMAS Trazos y figuras

REFERENCIA DE ESTUDIO Libro de matemáticas

APRENDIZAJES ESPERADOS Traza triángulos y cuadriláteros , además de analizar la relación entre perímetro y área e identifica las medidas para expresar cada uno

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Validar procedimientos y resultados

PERIODO DE APLICACIÓN 3-14 de Octubre del 2011

ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO EVALUACIÓN

• Reproducir en el cuaderno el triangulo de la pág. 23 con las indicaciones señaladas.

• Presentar los diferentes tipos de triángulos.

• Con el apoyo de la regla realizar los triángulos con las siguientes medidas, 3 ,5 y 7 cm.

• Trazar las figuras que se pueden formar con 5 cuadrados, posteriormente remarcar el perímetro con color rojo.

• Realizar la actividad de trazar y recortar dos rectángulos de 12 cm de base y 8 cm de altura, dos cuadrados, cuyos lados midan 8 cm.

• Construir una figura con los materiales recortados, en base a ello contestar la actividad de la pág. 25-26.

• Contestar la lección “Elaboro planos”.

• Realizar una tira que mida 1 m con ella medir lo largo y lo ancho del salón, con el fin de contestar la pág. 28 de su libro.

• Contestar la lección “Perímetro y área en el salón de clases”

Triángulos isósceles, escaleno, equilátero

Cartulina , juego geométrico

Libro del alumno Matemáticas 5° pág. 23-28

Triangulo

Triángulos a medidas

Figuras con 5 cuadros

Perímetro de figura construida

Libro de texto Traza triángulos y cuadriláteros con regla además de dibujar el plano del espacio que se le indique

Secretaria de Educación Del Gobierno del Estado

Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”

C.C.T. 24DPR1065X

Zona Escolar 062

Sector XII

Las Guapas, Municipio de Rayón S.L.P

Proyecto Didáctico

GRADO 5° GRUPO A ASIGNATURAS Ciencias Naturales-Formación Cívica y Ética

ÁMBITOS El ambiente y la salud

TEMAS La adolescencia

REFERENCIA DE ESTUDIO Libro de texto de Ciencias Naturales p.p. 26-33

APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar los cambios del cuerpo durante la adolescencia y las acciones básicas que promueven la salud sexual.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimiento y cuidado a si mismo

Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención

PERIODO DE APLICACIÓN 3-14 de Octubre del 2011

ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO EVALUACIÓN

• Pedirles en un texto breve me describan como se ven físicamente dentro de 4 años.

• Llevar acabo una lectura comentada del tema 3 “Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular”

• Realizar modelos de los órganos internos y externos tanto de hombres como de mujeres, con el material que este al alcance.

• Enlistar los caracteres sexuales secundarios del

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