Planificacion

7) Establecer gradualmente relaciones de causa – efecto percibiendo algunas de las consecuencias de sus acciones en las personas y objetos de su entorno.

• Realiza experimentos para conocer el efecto que provoca

• Reconoce las consecuencias de pelear con sus pares

• Señala las consecuencias que trae al agredir a su par

• Imita acciones de otras personas

• Intenta agredir a su compañero si fue agredido en primera instancia

• Reconoce las consecuencias de sus actos

8) Resolver situaciones problemáticas simples con objetos, ensayando diferentes estrategias de resolución que consideren distintos medios.

• Utiliza diferentes objetos como medio

• Se involucra en las situaciones de los otros

• Identifica otro medio para resolver problema

• Busca estrategias ante una situación de problema

• Utiliza diversos materiales

• Vuelve a intentarlo ante un error

9) Reconoce secuencias de patrones de diferentes tipos, reproduciéndolos a través de diferentes formas.

• Identifica patrón del mismo tipo

• Identifica patrón dado

• Reproduce secuencia de patrón de diferente tamaño

• Realiza secuencia por color

• Realiza secuencia por forma

• Utiliza otros materiales para realizar secuencia por tamaño

10) Descubrir cuerpos geométricos simples en objetos de su entorno.

• Identifica la esfera con algún elemento de la sala

• Señala a lo menos un cuerpo geométrico

• Asocia un cuerpo geométrico con algún elemento de la sala

• Intentar reconocer 2 cuerpos geométricos

• Asocia una pelota con una esfera

• Asocia un cubo con una caja

11) Anticipar, representando mentalmente recorridos, trayectos y ubicaciones de objetos y personas a partir de situaciones lúdicas

• Busca un objeto en el lugar donde es guardado habitualmente

• Identifica hacia donde se encuentra el baño

• Reconoce hacia dónde dirigirse en caso de sismo

• Reconoce la entrada del baño

• Reconoce el lugar en donde se realiza el saludo

• Identifica el lugar de ubicación de la ingesta

12) Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: mucho – poco, mas – menos, mayor – menor.

• Señala donde hay muchos y pocos juguetes

• Asocia más o menos con el material entregado

• Reconoce mayor o menor entre sus pares

• Intenta nombrar en cual caja hay muchos o pocos juguetes

• Identifica mucho o poco a través de imágenes

• Asocia mayor o menor a través de juegos

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