Planificaciones

PLANIFICACIÓN VARIABLE

Educadora en Formación: Jennifer Venegas Establecimiento: Colegio San José

Ciclo: 2º Nivel: Pre-Kínder Fecha: 16-06-2014 Cantidad de niños y niñas: 29

Edad: 4-5 años Principios pedagógicos: P. actividad P. singularidad P. unidad

Estrategia: cuento eje “La Bruja Endunda”

Ámbito de Aprendizaje Núcleo de Aprendizaje Eje de Aprendizaje Situación de Facilitación Recursos Pedagógicos

Comunicación Lenguaje artístico Expresión creativa

Inicio: Los niños estarán sentados en semicírculo, la educadora sentada frente a ellos explicará el objetivo. “deben crear a través del dibujo o el modelado el personaje del cuento que más les guste” y presentará los materiales, luego realizará preguntas de conocimientos previos: ¿conocen a las brujas? ¿Cómo son?, posteriormente se narrará el cuento La Bruja Enunda y se recuerdan normas de comportamiento.

Desarrollo: los párvulos se agruparan en mesas según la técnica que elijan (dibujar o modelar con plasticina y con volumen) para crear el personaje que más le gusto del cuento.

Los agentes educativos observarán la realización de la actividad, facilitarán material y guiarán.

Finalización: se finaliza con preguntas ¿Qué hicimos hoy? ¿Fue fácil o difícil la actividad?, se preguntará por grupos ¿les costó esa técnica, porque? Y finalmente mostraran sus trabajos. Tangible

- Lápices

- Plasticina

Intangibles

- voz de las tías

Humano

- Educadora

- Técnico en párvulo

Tiempo: 30 minutos

Aprendizaje Esperado Aprendizaje Especifico

1. Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. Expresar su creatividad a través de diferentes técnicas, para representar personajes de un cuento.

Evaluación a los niños O.E.C

instrumento:

Lista de cotejo

INDICADORES:

- Demuestra imaginación y creatividad en la elaboración de trabajos plásticos

- Representa mediante las producciones plásticas: Dibujo, pintura, modelado los sucesos, vivencias

-Respeta las producciones de los demás

Regla de medición: si - no

- Los materiales son los adecuados para despertar el interés de los niños y niñas

- La motivación mantendrá a los niños

- El espacio es adecuado a la realización de la actividad.

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