Planificación Expresión corporal

Sala Roja: 4 años.

Docente: María Eva, Maldonado.

Secuencia didáctica:

Área: Lenguaje de las artes y los medios.

Lenguaje: Expresión corporal.

Propósitos:

• Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.

Contenidos:

• Exploración de las calidades de movimientos (velocidades, intensidades, y dirección del movimiento)

Objetivos:

Que los alumnos logren:

• Adquirir nociones básicas de calidades de movimientos.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

Actividad N° 1:

Para comenzar luego del breve intercambio a la entrada, saludaré a la sala con la canción del canguro: “Allá en Australia vivía un canguro era………se los aseguro, saltaban así así así bailaban así así así eran…..y yo los vi!”

Luego les comentaré que vamos a escuchar otra canción de un canguro, y que me tienen que ayudar a bailarla. A continuación pondré la canción: Canción del canguro de Animapaka. Y les pediré que imitemos todo lo que dice la canción.

Para finalizar y volver a la calma pondré el tema “El sol de los bigotes”.

Actividad N°2:

La actividad se desarrollará en el SUM para tener un espacio más amplio para desplazarnos.  Luego les pediré a los chicos realizar una ronda, a continuación procederé a explicar la actividad.  

El desarrollo de la misma comenzará con una canción, en esta ocasión pondré Danza Húngara N° 5 de Brahams. Acompañaré toda la actividad con el cuerpo para de esta manera dar el ejemplo a los chicos. Comenzaré lento, y luego aumentaré la velocidad. Realizaré movimientos siguiendo la canción. Detendré la música y les entregaré a los chicos aros para que simulen ser autos. Dejaré un momento  para la libre exploración.

Para finalizar la actividad volveremos a la sala, donde realizaremos una puesta en común sobre los movimientos que realizamos.

Actividad N°3:

Para comenzar luego del breve intercambio, entregaré a cada chico cintas de papel unidas en un extremo. Les comentaré que vamos a escuchar una canción, y que las cintas deben imitar a la música.

A continuación les pondré Sinfonía 40 Mozart, dejaré un momento a la libre expresión. Luego propondré movimientos. A medida que los realizó los voy nombrando, por ejemplo: lento, rápido, suave, fuerte, arriba, abajo, etc.

La actividad finalizará una vez que los chicos pierdan el interés en realizar la actividad.

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