Planificación de expresión corporal.

Instituto Superior de Formación Docente N°50

Profesorado de Nivel Inicial

Alumna: Barrios Johanna (3° AI)

Planificación de expresión corporal

 Jardín de infantes: Mari Montessori Nº903

Docente: Jaqueline Vargas

Sala: Amarilla (Integrada 3 y 4 años)

Duración: una semana aproximadamente

• Fundamentación: “Los niños en sus actividades cotidianas se mueven espontáneamente y van construyendo una serie de saberes vinculados  con su acción corporal que les permite crecer y desenvolverse de manera cada vez más autónoma. Cada uno tiene una particular forma de moverse, de actuar, de jugar los movimientos de su cuerpo, estas características son inherentes a su tamaño: altura, masa muscular, tonicidad, disponibilidad corporal; pero también están condicionadas por las características de su entorno familiar y social y por los saberes previos, producto de experiencias corporales y del goce que sienta por el movimiento.” (D.C para la Educación de Nivel Inicial 2008).

Por lo tanto esta secuencia está pensada para que los niños desarrollen la imaginación, la creatividad, la sensibilidad y la comunicación. Ya que la expresión corporal es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. Además de proporcionar un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.

• Área: lenguaje de las artes ( Expresión corporal)

• Propósito:

-Ofrecer actividades que favorezcan a la experiencia de nuevos movimientos que les permita desarrollar su imaginación y sensibilidad a través de la improvisación corporal.

• Objetivos:

Que el niño logre:

-Explorar los movimientos del cuerpo

-Desarrolle su imaginación

• Contenidos:

-Exploración de las calidades de movimiento (velocidades, intensidad y dirección del movimiento).

-Improvisación.

• Primer encuentro: “La selva”

Se invitara a los niños a sentarse en ronda y se les brindara una caja que contenga tarjetas con imágenes de diferentes animales. Luego se les explicara a los niños que de acuerdo a la tarjeta que saquen de la caja tendrán que moverse libremente como ellos creen que se movería ese animal .Esto va a estar acompañado con una música que contenga los sonidos típicos de la selva. Luego de un rato se les propondrá que todos se conviertan en un animal elegidos por ellos y que intente realizar los movimientos de dicho animal, para que se escondan y se “duerman” por un rato, ya que nos está siguiendo un cazador. Luego se despertaran para dirigirse a la sala.

Tiempo: 15 a 20 minutos

Espacio: sala de música

Agrupamiento: grupo total

Materiales: caja, tarjetas con imágenes de diferentes animales (hechos por mi), música con sonidos de selva.

• Segundo encuentro: “A rescatar los monitos”

Se les brindara a los niños una historia basada en la canción “Hoy voy a cazar un león”. Pero en este caso se modificaron ciertos aspectos, la narración trata de rescatar a los monitos que se escaparon de su madre, para conocer la selva.

Para comenzar se les explicara a los niños que se han perdido los monitos en la selva y que deben ir a buscarlos para que vuelvan con su madre y para ello se necesitara de su ayuda. Por otra se les presentara a los niños un árbol con un mona triste (ambos estarán realizados con papel) que se encontraran pegados en una de las  paredes de la sala de música  para darle más sentido a la historia. Luego se les explicara que en la selva hay un lugar mágico que nos vuelven invisibles y que deben ir a él cuándo se presenta un peligro, en este caso sería cuando aparezcan distintos animales en el camino. Este lugar estará representado con un rectángulo en el piso realizado con cinta de papel.

A continuación se les solicita que repitan en voz alta una canción, donde deberán pasar por diferentes obstáculos a resolver, donde utilizaran la imaginación y creatividad para pasar por ellos, en todos los casos se indagara a los chicos como se puede pasar por los diversos obstáculos.

La canción es la siguiente:

HOY VOY A CRUZAR LA SELVA

QUE ES MUY GRANDE Y CALUROSA

YO NO TENGO MIEDO

VOY EN BUSCA DE LOS MONOS

OH! PERO QUE VEO

UNA LAGUNA GRANDE

En ese momento se indagara a los niños como se podrá pasar por esa laguna, hasta que en un momento aparece un animal en este caso surgirá de la laguna un cocodrilo, allí los niños tendrá que nadar rápido para salir de ella e ir al lugar mágico.

HOY VOY A CRUZAR LA SELVA

QUE ES MUY GRANDE Y CALUROSA

YO NO TENGO MIEDO

VOY EN BUSCA DE LOS MONOS

OH! PERO QUE VEO

UNA MONTAÑA GRANDE GRANDE

En ese momento se indagara a los niños como se podrá pasar por la montaña, hasta que en un momento aparece un animal en este caso aparecerá un puma, allí los niños tendrá que bajar rápido para salir de allí e ir al lugar mágico.

HOY VOY A CRUZAR LA SELVA

QUE ES MUY GRANDE Y CALUROSA

YO NO TENGO MIEDO

VOY EN BUSCA DE LOS MONOS

OH! PERO QUE VEO

UN PASTIZAL GRANDE GRANDE

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