Planificación

Planificación I Nivel Transición

Escuela Guillermina Drake Wood

Alumna en práctica: Claudia Medina Cisternas

Proyecto: Una carta para el Viejito Pascuero

Ámbito

Núcleo

Aprendizaje Esperado Específico

Experiencia de Aprendizaje

Recursos

Evaluación

Formación personal y social

Comunicación

Comunicación

Comunicación

Autonomía

Lenguaje verbal

Lenguaje artístico

Lenguaje verbal

(4)

Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a cabo proyectos en los que las aplica.

(6)

Reproducir gráficamente palabras para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando la secuencia de las palabras.

(9)

Innovar en sus posibilidades creativas a través del manejo de diferentes materiales.

(7)

Comunicarse con diferentes interlocutores usando argumentos en sus conversaciones respetando turnos y escuchando atentamente.

Mediante la conversación los niños(as) propondrán diferentes formas sobre las cuales poder crear una carta para el Viejito Pascuero y como poder enviársela.

Los niños(as) transcribirán en una hoja en blanco un pequeño texto dirigido al Viejito Pascuero. Luego dibujarán el regalo que pedirán; y finalmente firmarán con su nombre.

Los niños(as) confeccionaran un sobre con adornos alusivos ala navidad, utilizando diversos materiales.

Mediante una conversación los niños(as) expondrán sus cartas a los demás compañeros y comentaran que les pareció la actividad, que les gusto mas, que aprendieron etc.

Hojas con texto

Hojas en blanco

Lápices grafito

Lápices de colores

Papel metálico

Cartulinas de colores

Gliter

pegamento

Escala de Apreciación

INDICADORES:

1.- Participa de la conversación.

2.- Propone ideas.

1.- Transcribe el texto o parte de él.

1.- Utiliza mas de dos materiales en la confección del sobre.

1.- Expone

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