Portadores didácticos: cuadro de numeración

Trabajo practico n° 5

Portadores didácticos: cuadro de numeración

Suponiendo que elijas el cuadro de numeración como recurso didáctico (fuente de actividades con números, permite el estudio de regularidades numéricas, favorece la memorización de los números y estimula la búsqueda de estrategias):[pic 1]

1. ¿Cuáles serían los NAP qué podrías trabajar con él?

• Identificar regularidades en la serie numérica para leer, escribir y comparar números de una, dos y más cifras y al operar con ellos.
• usar progresivamente resultados de cálculos memorizados (sumas de iguales, complementos a 10) para resolver otros.
• usar las operaciones de adición y sustracción con distintos significados, evolucionando desde procedimientos basados en el conteo a otros de cálculo.
• usar números naturales de una, dos y más cifras a través de su designación oral y representación escrita al determinar y comparar cantidades y posiciones.

1. Elige uno de ellos y realiza una actividad utilizando este recurso.

• NAP: Identificar regularidades en la serie numérica para leer, escribir y comparar números de una, dos y más cifras y al operar con ellos.

Cruz con ventana

Se trata de un recuadro de cartulina, con partes cortadas, que forman "una cruz con ventanas".  

En cada ventanita se plantea una operación diferente: sumar uno, restar uno, sumar diez y restar diez.

Este recurso se coloca sobre el cuadro de numeración, dejando ver un número. Se propone a los alumnos anticipar el resultado de un cálculo y comprobarlo al "abrir la ventana". Es una actividad que tiene como fin adquirir velocidad en el cálculo y automatizar procesos.

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1.         A partir de este contenido busca un juego que permita utilizar el cuadro de numeración. Descríbelo.

Batalla naval con pistas

El juego “batalla naval” es una propuesta para trabajar el contenido de numeración a través del cuadro de numeración.

Se presenta un cuadro del 1 al 99 en el que hay barcos ocultos que los alumnos irán encontrando con la ayuda de pistas.

1° grado: trabajamos con comparación y posición de números naturales. Identificar regularidades en la serie numérica.

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1° Barco de un espacio en el número 34.

Pista

“El barco está en la familia de los 30. Es mayor que 33 y menor que 35”

2° Barco de dos espacios en el número 87 y 88

Pista

“este barco ocupa dos lugares. Comienza en el número siguiente al 86 y termina en el anterior al  89.”

3° Barco de tres espacios en el número 35, 45, 55.

Pista

“para encontrar este barco tienes que buscar tres números:

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