Portafolio Final Curso Formacion Cientifica En El Perfil De Egreso Del Alumno De Educación Basica

Curso

Formación cientifica en el perfil de egreso del alumno

Coordinadora del Centro de Maestros Neza II

Marlen Flores Nieto

Facilitador

Alfredo López Bravo

Autor: José Hernández Pérez

SESIÓN 1

La formación científica básica y las competencias en Ciencias Naturales.

PROPÓSITO:

Al finalizar la sesión, explicará con fundamento la manera en que las competencias a desarrollar en Ciencias Naturales contribuyen al logro de una formación científica básica.

ASPECTOS QUE EN CADA COMPETENCIA CONTRIBUYEN A UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA

COMPETENCIAS

Aspectos que contribuyen a una formación científica básica Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientada a la cultura de prevención. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

- Observación.

- Análisis.

- Reflexión.

- Experimentación.

- Evaluación.

-Desarrollar aptitudes personales para la salud.

-Desarrollar entornos favorables.

- Reforzar la acción comunitaria.

- Reorientar los servicios de salud.

- Impulsar políticas públicas saludables. - ALCANCES:

Desarrollo de diferentes actitudes y valores.

Formar seres:

- autónomos

- creativos

- analíticos

- reflexivos

- críticos

- innovadores

- conscientes del mundo donde viven.

- Todo aplicable a su vida diaria, para que se integran positivamente a la sociedad.

- LIMITACIONES.

- Serían muchos factores que habría que analizar y discutir, pero vamos a resumirlo en:

las limitaciones las pone uno mismo.

SITUACIÓN A RESOLVER

1.-Revise la situación de manera individual y conteste las preguntas.

En una reunión de consejo técnico los profesores revisaban los programas de estudio de las diferentes asignaturas. El equipo que analizaba Ciencias Naturales decidió hacer un esquema para representar las competencias y su relación con la formación científica básica. Paulina propuso que se colocara el concepto de formación científica básica en el centro para relacionar las ideas a partir de ahí, puesto que era la meta a lograr al término de la educación básica; pero Juan Carlos le argumentó que debería estar al final del esquema, no importa si a la derecha o abajo, de manera que las notas antecedentes lleven a concluir que se va a conseguir una formación científica básica. Aída sugirió hacer un desglose de las competencias pues con eso explicarían la formación científica sin mencionarla siquiera.

¿Qué opina respecto a los argumentos de los profesores?

Todos quieren representar a su manera el proceso en que aparecen y se relacionan las competencias así como su relación con la formación científica básica, en un esquema.

Para usted ¿Qué significa formación científica básica?

Es la capacidad y habilidad para comprender, entender y conocer el entorno del mundo natural, físico, químico y social, es decir, interpretar y representar los fenómenos naturales.

¿Cuáles son los estándares y las competencias en ciencias naturales? Los estándares: conocimiento científico, aplicación del conocimiento científico, habilidades asociadas a la ciencia, actitudes asociadas a s ciencias.

Las competencias para: el aprendizaje permanente, el manejo de información, el manejo de situaciones, la convivencia y la vida en sociedad.

¿Cómo se relacionan las competencias en Ciencias Naturales con la

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