Practicas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P “ANDRÉS BELLO”

LAS TUNITAS, CATIA LA MAR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL MARITIMA DEL CARIBE

(Primer Informe de pasantías para optar al Título de Bachiller en Ciencias Básicas y Tecnología, Mención Informática)

PASANTE: MANUEL BOSQUEZ

AUTOR

LIC. RAMIREZ, DAYANA LIC. CLARAMUNT, DAMARY

TUTOR ACADEMICO TUTOR EMPRESARIAL

LAS TUNITAS, JUNIO DE 2013

Índice

Introducción……..……………………………………….......................................2

I LA ORGANIZACIÓN.

Reseñahistórica…….………………………………………………………… …3-6

Direccionamiento estratégico (misión y visión de la empresa)………………6-7

Estructura organizativa…………………………………………………………7-9

 Objetivos de la organización.

 Funciones de la organización.

 Organigrama general de la organización

 Cronograma de actividades del proceso de pasantías

 (diagrama de GANTT……………………………………………………

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Introducción

Se denomina pasantía a una práctica profesional que un estudiante realiza una vez que ha aprobado la carga crediticia de su pensum de estudios para poder optar al título. El estudiante que realiza la misma se le denomina pasante, en tanto que las figuras encargadas de supervisarlo se les denomina tutores, tutor académico por parte de la institución educativa y tutor empresarial por parte de la empresa donde el estudiante realiza su pasantía. Cabe destacar que Generalmente la pasantía se hace bajo poca o nula remuneración, en el transcurso de la misma, se debe redactar un informe acerca de todas las actividades que se realicen, el cual deberá ser entregado al finalizar la misma. el tutor académico tendrá la potestad de visitar la empresa donde el alumno realice su pasantía con el fin de supervisar su desenvolvimiento y entrevistarse con el tutor empresarial.

En cuanto a la finalidad de las pasantías es preparar al estudiante para el campo laboral donde ejercerá su profesión y otorgarle experiencia laboral al alumno, y la finalidad del siguiente trabajo es dar a conocer todo sobre las pasantias realizadas en la Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe en el área de soporte técnico.

Para la cual este trabajo de campo está estructurado por el índice donde se muestra el contenido completo, una introducción con especificación breve del tema a tratar además del área a trabajar dentro de la empresa, luego los datos importantes de la empresa donde se realizan las pasantías como su reseña histórica, misión, visión y su estructura organizativa y a continuación con el diagrama de GANTT donde están las actividades por área.

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I La Organización

Reseña histórica

En el umbral del siglo XIX, nació la inquietud de crear una Escuela Náutica, cuando el 10 de mayo de 1802 el segundo cónsul Real de Caracas Francisco Javier de Longa, propone a la Junta de Gobierno del Consulado se estudie la posibilidad de instaurar una Escuela Náutica para instruir a la juventud. El Consulado decidió que para ese instante no era factible establecer dicha escuela. El 10 de noviembre de 1809, el Capitán General Vicente Emparan junto con el Comandante del Apostadero de Marina de Puerto Cabello Juan Tiscar, plantean al Consulado construir una Escuela Náutica similar a las fundadas por los consulados españoles.

La revolución del 19 de abril de 1810 terminó con las instituciones monárquicas españolas en Venezuela y genero la expulsión de sus funcionarios; se creó la Junta Suprema de Caracas. El 05 de septiembre de 1810, los pilotos del apostadero de Marina de Puerto Cabello Juan Trujillo y Pedro Iglesias, piden permiso a la Junta Suprema de caracas para construir un Escuela Náutica en La Guaira; se pasó la solicitud al Consulado, donde se estudió la factibilidad de fundar la escuela y se nombraron al Consiliario Sebastián Córdoba y Carranza para presentar el proyecto sobre la creación de la Escuela Náutica cuyo objetivo sería formar pilotos. El 14 de enero de 1811, el Consulado aprobó el plan presentado por Córdoba y Carranza y el 19 del mismo mes lo ratificó la Junta Suprema de Caracas. En Mayo de 1811, en Consulado determinó que la instalación de la Escuela finalizaría en junio de dicho año y pidió la autorización para comenzar las actividades el 1° de julio de 1811. El Supremo Ejecutivo aprobó dicha solicitud. Posteriormente, el Consulado publicó en la Gaceta de Caracas y en 100 avisos de la imprenta de Juan Baillío, que fueron repartidos en los puertos y

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ciudades de las provincias, el inicio de las clases en la Escuela Náutica para el 1° de julio de 1811. La Escuela Náutica realizó sus actividades educativas por ocho meses y 25 días, finalizando sus funciones, en esta primera etapa, por la destrucción de su casa sede ocasionada por el terremoto del 26 de marzo de 1811.

"El día 1° de Julio se abre en la Guaira la Escuela Náutica: son sus Maestros el 1° el Alférez de Fragata D. Vicente Parrado, y el 2° D. Pedro María Iglesia quienes enseñarán 16 Jóvenes de valde por ahora; y no llevarán por los que excedan más de 2 pesos mensuales á cada uno en: inteligencia que tanto estos como los demás disfrutarán de el asilo consular baxo cuya dirección se ha formado la Escuela. En la instrucción se emplearán tres horas por la mañana y dos por la tarde." (Gazeta de Caracas. N° 57, del 18 de junio de 1811)

En reunión de fecha 07 de abril de 2010, del Consejo Universitario de la Universidad Marítima del Caribe, presidida por su Rector Profesor José Carlos Gaitán Sánchez, se aprobó la investigación de la génesis de la Escuela Náutica de 1811 efectuada por el Profesor Alexi Marcano Escorihuela.

Fuente: Actas del Real Consulado del año 1802 al año 1812. (Archivo General de la Nación) Consideraciones.

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Extendido tales oficios por el Mar Caribe, estas gestiones las asumían compañías poderosas, tales como las de los Welser, de Alemania, quienes habían financiado a Carlos V a comienzos del siglo XVI, orientando, a la sazón, muchos de sus negocios hacia la América Española. Poco tiempo después entra en acción

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