Preescolar na casa

1. ¿Qué es Preescolar na Casa?

Preescolar na Casa es un programa educativo donde se pretendía formar a los padres para que pudiesen realizar ellos las labores de un maestro/a y educar a sus hijos (0-6 años). Pretendía que estos fuesen capaces de entender a sus hijos/as y conocer sus necesidades y posibilidades para poder ofrecerles la respuesta adecuada. Fue un programa de educación infantil familiar.

La fundación de este programa no sería posible sin la acción de Cáritas y Antonio Gandoy Díaz, un sacerdote que fue secretario de la acción regional de Cáritas y luego delegado. Esta fundación se inició siguiendo las creencias de Gandoy:

• La educación y la cultura son bienes imprescindibles.
• Los primeros años son decisivos.
• Los padres y madres son capaces de ayudar.
• El gallego nos identifica.

Preescolar na Casa ofrecía diversas posibilidades a las familias, como poder reunirse con otros padres con necesidades y condiciones similares y con un orientador, poder profundizar en el desarrollo de los niños/as para comprenderlos mejor, descubrir y aprovechar los valores y recursos del medio que los rodea y poder acceder a  información necesaria para educar a los pequeños/as y formarse para esta actividad de una manera más concreta.

Los niños/as también tenían diversas posibilidades, como encontrarse con otros niños/as y adultos,  participar en actividades lúdicas, experimentar, explorar, descubrir…

Preescolar na Casa se desenvolvía principalmente en Galicia, pero también en otras regiones de España como Asturias (condiciones iguales a las de nuestra Comunidad Autónoma), Navarra, Cataluña, Baleares…

Este programa me parece interesante ya que es una buena forma de educar a los niños/as del medio rural que no tiene medios o como llegar a los colegios más cercanos. La forma que tienen las familias de educar no son iguales a las que se muestran en los colegios, ya que educando en casa son pocos niños/as los que se puede atender, no como en las escuelas que hay muchos niños/as y a veces puede llegar a ser complicado atender a todos al mismo tiempo

1. ¿Cuándo nació Preescolar na Casa?

El programa Preescolar na Casa nació en el año 1977, promovida por Cáritas de Galicia con la pretensión de dar respuesta a las necesidades y carencias de educación preescolar en el medio rural, que debido a la dispersión geográfica, muchos niños/as no podían ir a un centro de enseñanza en las condiciones en las que asistían los niños/as de la ciudad. Es una acción educativa que se realiza en familia. El número de familias que han participado en el programa a lo largo de sus veintidós años de existencia se sitúa en torno a las 30.000.

A lo largo del tiempo su objetivo fue evolucionando, pero siempre desde la perspectiva de hacer llegar a los padres una serie de acciones que les permitan atender debidamente las necesidades educativas de sus hijos/as.

1. Líneas generales del pensamiento del programa.

Las líneas generales que sigue este programa son las siguientes:

• La educación, la cultura y el saber son bienes indispensables. Un entorno donde la educación, la cultura y el saber están presentes, será de máximo beneficio para el crecimiento del niño/a, pues adquirirá unas capacidades, conocimientos y unos valores que de otro modo no tendría.
• Los primeros años de vida de los niños/as son decisivos en la formación de la persona. Es decir, en esta etapa es cuando crean sus trazos y su personalidad y se adquieren las capacidades en las que se asientan los aprendizajes posteriores.
• Los padres y las familias son esenciales en el proceso educativo.

1. Papel fundamental de los padres en Preescolar na Casa.

Partiendo de las ideas básicas, Preescolar na Casa pretende ser una ayuda para que los padres puedan comprender de una manera mejor a sus hijos/as y responder de forma adecuada tanto a sus necesidades como posibilidades. Preescolar na Casa no busca que los padres actúen como profesores/as, sino que sean capaces de facilitar el desarrollo de sus hijos/as.

Se realizarán reuniones cada quince días casi siempre en el centro social de la aldea. Las madres se juntan con otras madres y el orientador, durante aproximadamente dos horas. En este tiempo intercambian experiencias, reflexionan sobre lo que viven día a día con sus hijos/as, sobre como los están educando… En estas reuniones también se analiza las actividades que se llevaron a cabo a lo largo de las dos semanas, se hace hincapié en algún tema de interés para los padres y se representa un proyecto de trabajo para realizar en las siguientes semanas, en las que se incluyen actividades concretas, a parte de las que los propios padres puedan realizar voluntariamente.

Para realizar estas reuniones, no existen locales específicos, por ello, los orientadores junto con las familias buscan aquellos espacios más adecuados que faciliten los encuentros. Los espacios que más favorecen estos encuentros son los locales públicos y en su defecto domicilios particulares.

1. Perfil del profesorado.

Los “orientadores” que forman parte del programa tienen que reunir, en el mayor grado posible, las siguientes características:

• Tener estudios relacionados con la educación.
• Poseer vehículo propio y vivienda cercana a su lugar de trabajo.
• Estar preocupado por el mundo rural gallego.
• Establecer buenas relaciones con las familias.
• Ser una persona con una actitud positiva
• Estar en continua formación e interesado/a en la educación infantil.

1. Objetivos.

Los objetivos a tener en cuenta en Preescolar na Casa son los siguientes:

• Relacionar, comunicar y conseguir un contacto entre niños/as y adultos.
• Implicar a la familia en la tarea educativa.
• Desarrollar plenamente las capacidades del niño/a.
• Conocer las etapas evolutivas de sus hijos.
• Valorar el carácter educativo de la vida cotidiana.
• Contribuir a la socialización de los niños/as en las reuniones y actividades.
• Potenciar el desarrollo armónico de los niños y niñas.

1. Metodología.

La metodología de Preescolar na Casa parte de la base de que los padres son totalmente capaces de poder educar a su hijos/as de 0-6 años sin que sea necesario ir a una escuela. El programa tiene en cuenta cinco principios metodológicos:

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