Preguntas y respuestas sobre los derechos humanos y ley 1620.

¿Cuál es el papel del sector educativo en el Sistema Nacional De Convivencia, DDHH y DHSR?-¿Cuáles son sus responsabilidades?

El papel del sector educativo diría yo es un papel clave para este sistema, ya que estaría complementando en incluso aumentando la labor que, ya los mismos padres realizan en casa.

Sus labores, serian evidentemente realizar actividades y programas para fomentar la sana convivencia (en este caso entre estudiantes) y darles a conocer sus derechos y que hacer en caso de una agresión; formarlos desde la escuela desde una edad temprana facilita que a estos niños o jóvenes les sea más fácil asimilar la información, con esto se lograra formar personas integras en su colegio y si se continua el programa durante los años de la formación del joven estoy seguro que se estará formando alguien que no solo sabe confrontar correctamente un problema de convivencia en el colegio sino que también lo usara en el diario vivir.

¿Qué deben incorporar los manuales de convivencia escolar en el marco de la ley 1620?

Es de suma importancia que las instituciones educativas tengan un manual de convivencia adaptado a la ley 1620, y de no ser así es prioritario adaptarlo a ella.

¿Por qué? Porque es necesario que los estudiantes y los padres de familia conozcan las normas de convivencia en una institución educativa y que conozcan las sanciones que hay en caso de infringir una norma. Para este caso, sería para que los estudiantes conozcan que les puede suceder si realizan actos que van en contra de esta ley, también servirá para docentes y directivos para llevar un proceso disciplinario acorde al manual y a la ley.

¿Cuál es la participación de la familia en el marco del Sistema Nacional De

Convivencia, DDHH y DHSR?

La participación de la familia es tan importante como la participación de la institución educativa, ya que estas se complementan.

Es de suponer que si la familia tiene conocimiento de este sistema, educara a su hijo para que, no realice acciones que quebranten la ley y para saber cómo actuar en caso de algún tipo de abuso.

Para el caso de la crianza cada familia sabrá como criar a su hijo e inculcarle los valores y un sentido de pertenencia por su cuerpo, no se puede asegurar que si los padres hacen esto el joven o jovencita no incumplirá la ley, por lo que a pesar de que la familia juega un papel muy importante en la educación del joven, esto no asegura que los jóvenes siempre tengan una actitud apropiada, en esto influyen el tipo de amistades e influencias que reciba el joven.

¿Qué otras entidades deben participar en el Sistema Nacional De

Convivencia, DDHH y DHSR?- ¿Cuál es su papel?

Cualquier otra entidad que esté relacionada con jóvenes y niños, ejemplos de esto podrían ser cadenas de televisión cuyo enfoque principal son los niños, escuelas deportivas etc.

Su papel seria el mismo que el de las instituciones educativas (ya que como su nombre lo indica el papel de la familia solo lo puede hacer la familia, valga la redundancia).

Es prudente que se realicen los mismos proyectos para que se dé a conocer la ley 1620 de una manera que para los jóvenes no sea aburrida y del mismo modo que no interrumpa el normal funcionamiento de estas entidades.

¿Cuáles son las herramientas del Sistema Nacional De

Convivencia, DDHH y DHSR?

En general serían las campañas que los mismos encargados del sistema realicen a nivel nacional.

En las instituciones educativas seria el manual de convivencia que este adaptado a la ley, como forma para dar a conocer a los estudiantes sus derechos, deberes y respectivas sanciones en caso de incumplimiento. Por otra parte los docentes y directivos complementarían la función del manual de convivencia, sirviendo como mediadores en caso de algún problema o como quienes dictan una sanción adecuado según el problema que se haya presentado.

En el hogar, como

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