Prevencion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (U.B.V)

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (P.N.F.E.E)

ALDEA DOCTOR MÁXIMO ARTEAGA PÉREZ

TRAMO: II I SECCIÓN “A”

PROFESOR(A): ANGELICA NUÑEZ

PREVENCION.

INTEGRANTES:

GENESIS LUGO 22.236.660

NEGLIS ROJAS 13.026.324

Concepto de prevención

La prevención se concibe en la actualidad como un abordaje que incluye todas las disciplinas y los diferentes sectores de la sociedad. El fin está claro, debe haber una articulación del conocimiento interdisciplinario. Ahora el enfoque más que dirigido a factores de riesgo se enfatiza en el fortalecimiento de factores de desarrollo en un proyecto de vida.

La prevención no es la tarea de profesionales que respondan a un determinado perfil, sino que involucra a un grupo interdisciplinario de profesionales y agentes comunitarios.

La prevención debe verse como un hecho humano, es decir fundamentar sus acciones en la persona y la sociedad, más que en las sustancias, debe ir a la raíz del problema, también implica revisar el rol de los procesos socializadores de la familia, la escuela y la comunidad donde se ha producido un vacio.

Esta es un proceso educativo que pone su acento en la instrumentación para la vida.

Contenidos de la Prevención

Es necesario capacitar en:

Construcción de procesos sociales colectivos de tipo participativo.

Adiestramiento y entrenamiento para el intercambio con diversas disciplinas del conocimiento y sectores sociales.

Aspectos relativos a la percepción del problema del uso indebido de drogas.

Diferenciación de mitos y realidades del consumo de drogas.

Estrategias metodológicas apropiadas y pertinentes para cada segmento poblacional involucrado.

Elementos de salud; desarrollo de habilidades para la vida; proyecto de vida; proyecto de familia.

Resolución de conflictos y expresión natural de sentimientos.

Desarrollo de valores éticos, enfatizando la solidaridad, la cooperación, la responsabilidad, el respeto por los demás, el reconocimiento de las diferencias individuales.

Prevenir es:

Actuar antes que aparezcan los problemas o estos se conviertan en estilos de vida equivocados.

Ocuparse de que cada niño encuentre las relaciones y estilos de vida que necesite y puedan construir su propia personalidad.

Formar personas autosuficientes, capaces de tomar decisiones personales y resolver situaciones.

Ofrecer ambientes pro social y estimular comportamientos saludables.

Comprender a los jóvenes con dificultades y atender sus llamadas de socorro.

Realizar una prevención educativa, continuada, realizada dentro del espacio educativo y desde la propia comunidad educativa, padres, alumnos y docentes.

¿Educar es prevenir?

La escuela no es solo un lugar donde se adquieren aprendizajes conceptuales solamente, sino que sirve también para adquirir aprendizajes relacionados con la conducta social, aprendizajes afectivos y actitudes que son necesarias para enfrenarse al consumo de drogas. La meta final de la educación es el desarrollo integral de la persona; por eso debemos prestar especial interés a aquellos síntomas entre los que se encuentran los problemas con drogas, que indiquen que dicho desarrollo no se está produciendo correctamente. En la educación está incluida la prevención; en la medida que la escuela funciona adecuadamente como una institución educativa ya está actuando preventivamente

Niveles:

Tradicionalmente se han establecido tres niveles al hablar de prevención: Prevención primaria, secundaria y terciaria. Haciendo referencia a esta subdivisión, Merino (1996) entiende que el término prevención se encuentra ajustado a un carácter globalizador que les permite hablar de un proceso con fases mutuamente interrelacionadas.

A) Prevención primaria

Su objetivo consiste en disminuir la incidencia de un problema, trastorno así como la reducción

y/o eliminación de la frecuencia de casos nuevos durante un período de tiempo. Es, por tanto, un concepto comunitario cuya misión es la disminución de riesgos en una población a través de cambios socio-políticos.

Desde un punto de vista global hemos de entender el término «salud» como el conjunto del funcionamiento físico, psicológico, emocional, social y espiritual, que hace posible que las personas lleven a cabo sus funciones

y responsabilidades, para que puedan dirigirse a su realización personal en situaciones diversas.

B) Prevención secundaria

Es aquella que trata de descubrir y eliminar la dificultad concreta, para que ésta no se consolide.

Su realización es a través del diagnóstico precoz del problema y de una atención inmediata con

un tratamiento efectivo. Se trabaja ya con sujetos afectados o bien se actúa para detecciones precoces de los posibles casos de alto riesgo3

•

Las intervenciones se dirigen a la pronta identificación y tratamiento de los individuos o grupos que se encuentran en circunstancias generadoras de dificultades de aprendizaje, problemas de adaptación, trastornos afectivo-emotivos, etc.

C) Prevención terciarias

Su función es la de retener o retardar la evolución del problema o proceso, disminuyendo sus consecuencias a pesar de que persista el efecto inicial. Su 'epicentro' serán entonces los sujetos que ya presentan problemas.

Desde el punto de vista escolar, su finalidad es la 'rehabilitación' del alumno, interviniendo para minimizar los efectos residuales del problema, haciendo que sean los menores posibles para el sujeto y la comunidad.

En tomo a los tres niveles preventivos, es importante destacar una serie de aspectos relevantes para el ámbito educativo:

* La prevención primaria es la que tiene que ver, en mayor medida, con el marco del enfoque preventivo en sí mismo.

* La prevención secundaria es el nivel que ofrece más posibilidades de intervención de los equipos Pluridisciplinares y multiprofesionales en el ámbito educativo.

* La prevención terciaria no se ha considerado exactamente como tarea preventiva, porque se ha asimilado al tratamiento, rehabilitación, intervención y reinserción social, una vez que apareció el

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