Prioridades de la educación basica

PRIORIDADES

OBJETIVO

META

ACCIONES

Mejora de los aprendizajes

Fomentar en los alumnos el uso de diferentes estrategias y técnicas para la indagación, recopilación y organización de la información mediante el uno de las TAC para la mejora de los aprendizajes.

• El 80% de los alumnos adquirirá la capacidad de seleccionar información, mediante el uso de las TAC para lograr una mejora en su aprendizaje al término del ciclo escolar 2015-2016.

• Curso taller “diseño y elaboración de presentaciones en infografías digitales” aplicada a docentes.
• Aplicación de estrategias en grupos utilizando las TAC.
• Uso de libreta rotativa.

Recursos: salón de computo, cañon, internet.

Responsables: profesores y profesoras Francisco, Mariana y Rocio.

Normalidad mínima escolar

Garantizar el cumplimiento de la normalidad mínima escolar en la institución para fortalecer el servicio educativo.

• Lograr que el 80% de los integrantes de la institución garantice el cumplimiento  normalidad mínima escolar para fortalecer el servicio educativo durante el ciclo escolar.

• Elaboración de un diagnóstico de perfiles de dificultades y situaciones familiares.

Recursos: genograma, examen diagnóstico.

Responsables: personal docente.

Tiempo: primeros quince días del ciclo escolar. (producto final: grafica)

• Destinar una hora cada clase cada quince días más uno para desarrollar las actividades de lectura-escritura y matemáticas.

Recursos: libro, lecturas, etc.

Responsables: personal docente.

Tiempo: cada quince días en la primer hora clase.

• Asistencia puntual del colectivo docente para fomentar en el alumno el habito de puntualidad.

Recursos: lista de asistencia.

Responsables: colectivo docente.

Tiempo: todos los días.

• Asesoría en colectivo para compartir estrategias didácticas.

Recursos: recursos disponibles.

Responsable: colectivo docente.

Tiempo: cada consejo técnico.

• Implementar actividades que generen interés en los alumnos en cada una de las asignaturas.

Recursos: planeación, libro, diapositivas y libreta.

Responsables: colectivo docente.

Tiempo: durante el ciclo escolar.

• Uso sistemático de los recursos y materiales escolares (sala audiovisual, laboratorio de computo, biblioteca)

Recursos: recursos didáctico.

Responsables: colectivo docente.

Tiempo: conforme horario.

Rezago educativo

Involucrar en las actividades de aprendizaje a los alumnos reprobados y en riesgo para evitar el abandono escolar

• Lograr que el 80% de alumnos reprobados y en riesgo de deserción se involucren en las actividades de aprendizaje durante el ciclo escolar.

• Cada docente investigara estrategias de enseñanza, creación y aplicación de las mismas sobre los temas en las cuales los alumnos salen de deficientes con la finalidad de regularizarlos en horario especial

Tiempo: una semana.

Hacerles saber a los padres de familia la situación de sus hijos

Lista de cotejo con los temas a repaso.

• Solicitar al departamento piscopedagogico el acompañamiento a los alumnos que presentan un marcado problema en cuanto a su aprendizaje y pudiese ser un factor de riesgo para el abandono escolar.

Aplicación de evaluaciones semanalas, registro de su actividad en rubricas.

• Implementar una calendarización de participación de padres de familia como observadores y participación activa de los mismos en temas específicos como…

La intención de esta acción es involucrarlos de manera directa con sus hijos

Concientizar el impacto que causa con su participación (acción permanente).

Convivencia escolar

Involucrar en actividades de sana convivencia escolar

• Lograr que el 85% de la comunidad educativa se involucren en actividades de convivencia para la creación de ambientes positivos de aprendizaje al termino del ciclo escolar

Acción: Convivencia de docentes para celebrar el inicio de curso.

21 de agosto 14:00 hrs.

Acción: Dar a conocer y utilizar dinámicas de integración grupal para la creación de grupos efectivos de trabajo atendiendo la diversidad.

Responsables: El colectivo.

Recursos: Manual de dinámicas de integración.

Tiempo: 24 de septiembre y 1 dinámica a la semana a criterio del profesor.

Seguimiento y evaluación: Lista de cotejo. Reporte.

Evidencias: Fotografías y

• En el grupo los docentes implementan las dinámicas de integración para fortalecer el ambiente positivo del aula.
• Conocemos la variedad de dinámicas.
• Los padres de familia aportan los materiales y participan en algunas dinámicas a invitación del docente.

Acción: Actualizar la base de datos de padres de familia y docentes para la creación de grupos de whats app y fortalecer la comunicación.

Responsables: Verónica Velasco Olalde. Benjamín Jiménez De La Torre.

Recursos: Teléfono y base de datos.

Tiempo: Primer reunión de padres de familia y/o primer quincena.

Seguimiento y evaluación: Lista de cotejo y reportes de respuesta.

• En las clases los alumnos saben que los padres de familia conocen las actividades que se realizan en el aula.
• La escuela aporta los recursos materiales para el seguimiento y comunicación.

Acción: Taller para docentes: Técnicas y estrategias para el desarrollo de inteligencias múltiples en el aula.

Responsables: Verónica Velasco Olalde. Benjamín Jiménez De La Torre.

Recursos: Computadora, cañon, globos, música.

Tiempo: 25 o 26 de agosto. 5:00 p.m.

Seguimiento y evaluación: Lista de asistencia y de cotejo. Infografía.

• Los trabajos en el aula son enriquecidos con la implementación de las diferentes estrategias.
• El material forma parte de las evidencias que nos permiten saber el avance en la mejora de los aprendizajes.

Accion: Rally de bienvenida.

Responsables: Pamela Yessel Rodríguez

Recursos: Cuerdas, bocinas, paliacates, etc.

Tiempo: 11 de septiembre.

Seguimiento y evaluación. Rúbrica de desempeño.

Evidencias: Fotografías, videos.

• Los alumnos participan activamente en las actividades dentro y fuera del aula.
• Por invitación los padres de familia que quieran participar se integran a la actividad.