Prioridades ruta de mejora preescolar.

Prioridad de la escuela en el ciclo 2016-2017

Atención al rezago escolar

Diagnóstico

En el jardín de niños  Margarita Maza de Juárez del municipio de Santiago Maravatío, existe rezago escolar en los alumnos debido a que no responden a las actividades propuestas con respecto a ciertos campos formativos.

Organización de las acciones en los ámbitos de gestión

Ámbito

Descripción de actividad

En el salón de clases

(Iniciativas pedagógicas y contextualización curricular)

• Aplicar al inicio del ciclo escolar un diagnóstico a los alumnos para conocer su nivel cognitivo, así como las áreas de oportunidad que presenten.
• Diseñar actividades acordes a los intereses, características y necesidades de los educandos.
• Diseñar y aplicar las actividades a través de las diversas modalidades de trabajo (situaciones didácticas, talleres, proyectos).
• Utilizar como apoyo en el desarrollo de las actividades, materiales (visuales, auditivos audiovisuales, concretos, etc.) que provoquen interés en los alumnos y que atraigan su atención.

En la escuela

(Organización y funcionamiento escolar)

• Realizar tutoría a los niños que  presentan dificultad en su aprendizaje, utilizando diversas actividades que favorezcan el desarrollo de los aprendizajes esperados.

Entre maestros

(Desarrollo de capacidades técnicas)

• Trabajar en colaboración con el equipo USAER, para atender y satisfacer las necesidades de los alumnos con rezago escolar.
• Proponer en colegiado diversas estrategias de trabajo para reducir el rezago que presentan los niños.

Con los padres de familia

(Participación de las familias)

• Solicitar que se comprometan e involucren en el desarrollo y aprendizaje de sus hijos.
• Pedir que apoyen a sus hijos en la realización de las tareas en casa.

Asesoría técnica

(Solicitud de apoyo externo)

• Solicitar asesoría para conocer la manera de atender a niños con rezago escolar.
• Investigar y compartir sobre las diferentes modalidades con las que se pueden trabajar.

Para medir avances

(Seguimiento de las acciones y evaluación de resultados)

• Aplicar instrumentos de evaluación (rubricas, listas de cotejo) para identificar los avances o retrocesos que han tenido los educandos.

Materiales e insumos educativos

(Uso sistemático de materiales disponibles)

• Solicitar o elaborar el material didáctico necesario para trabajar.