Problemas De Aprendisaje

Estudiantes: Dora Alcinda Choque Ala – Ilse Espinoza Año: 3er Año (6to Semestre)

Materia: Taller educativo 1 Curso: Paralelo B

1. DATOS GENERALES DEL NIÑO

Nombre y apellidos: Camila López Choque

Lugar y fecha de nacimiento: La Paz 16 de Septiembre de 2004

Edad: 9 Años y 2 meses

Grado de Escolaridad: 5to de primaria

2. DATOS FAMILIARES

Padre (Segundo Matrimonio)

Nombre: Guillermo Burgoa Iturry

Edad: 33 Años

Ocupación: Venta de Equipos Industriales

Nivel de Instrucción: Universitario

Madre

Nombre: Dora Gabriela Choque Cárdenas

Edad: 33 Años Grado de instrucción: Universitario

Ocupación: Ejecutiva de Cuentas.

Nivel de instrucción: Universitario

Número de Hermanos: 1

Lugar en el que ocupa en la Familia: Hermana Mayor

3. MOTIVO DE LA VALORACIÒN

La madre, solicito valoración debido a que la hija reprobó la materia de Ciencias Naturales, le pidieron una explicación y no quiso responder simplemente se quedaba en silencio, Este aplazo le llamo y preocupo demasiado a la madre debido a que esta niña cuenta con un historial académico bueno, teniendo un promedio entre 55 a 60 puntos.

La Niña además de presentar este problema dejo de ser alegre y en algunos momentos se mostraba retraída y ausente, no tenía ganas de salir y convivir con amigos de su misma edad.

4. NÚMERO DE SESIONES REALIZADAS:

Se realizaron 13 sesiones de forma global, con la niña y madre respectivamente y familia con la que vive, a continuación detallaremos brevemente como se efectuó.

Fecha: 28 de Septiembre

Sesión: 1 (Niña y Tutores)

Actividad: Anamnesis

Observaciones: Se realiza la primera actividad, con pausas, la niña estaba muy desconfiada con la primera visita, debido a que la madre daba las explicaciones de porque requería la valoración y hacia énfasis en las notas y la niña estaba notablemente inquieta y la mirada muy seria, no respondía las preguntas con seguridad y firmeza, posiblemente por la presencia de la madre.

Fecha: 20 de Septiembre

Sesión: 2

Actividad: Entrevista con la Niña

Observaciones: Duro aproximadamente 2 horas, la niña estaba muy desesperada por hacer sus tareas y se perdía por tiempos cortos, con la excusa de tener que ir a revisar sus tareas, notoriamente nerviosa, con las explicaciones y la confianza que trate de darle se fue soltando y pudimos lograr que la entrevista fuera libre.

Fecha: 1- 2 de Octubre

Sesión: 3 - 4

Actividad: Entrevista Familia

Observaciones: La familia respondió favorablemente, sin embargo hubo momentos de tensión, la madre es muy ansiosa, pareciera que no quisiera colaborar con la entrevista al inicio por tiempo, la niña responde con mayor soltura y confianza sin la presencia de los familiares. Ase pudo evidenciar que existe ausencia de comunicación.

Fecha: 9 de Octubre

Sesión: 5

Actividad: BENDER

Observaciones: El resultado dio como intelectualmente superior, realizo la prueba en un tiempo corto con seguridad y fluidez, la niña se siente bastante segura al realizar las actividades.

Fecha: 10 de octubre

Sesión: 6

Actividad: Roberto y Rosita

Observaciones: En esta actividad existe connotación de las exigencias de la madre hacia la niña, y la gran temor de la niña de no cumplir las expectativas de la madre. Además de problemas de la niña para pertenecer a grupos grandes y no querer interactuar con su grupo de pares sobre todo con el sexo masculino.

Fecha: 18 de Octubre

Sesión: 7

Actividad: RAVEN ESPECIAL

Observaciones: La niña respondió a la prueba satisfactoriamente, realizo la actividad sin problemas, con facilidad y firmeza, daba la apariencia de realizar la actividad con mucho agrado.

En apariencia da la sensación de que la niña estuviera en competencia y lo hace con rapidez.

Fecha: 23 de Octubre

Sesión: 8

Actividad: Test de la Familia

Observaciones: A nivel de la evaluación más general, el niño presentaba un déficit de atención en esta oportunidad y un tipo de procesamiento de la información muy peculiar,. su capacidad de contactar con sus iguales del sexo opuesto era igualmente muy limitada.

Y la visible necesidad de integración familiar y actividades en conjunto.

Fecha: 24- 25 de octubre

Sesión: 9-10

Actividad: T.A.L.E.

Observaciones: En la prueba de lectura y compresión, tiene las ideas muy claras y capta bastante rápido, lee y comprende las cosas con fluidez. Se realizó la entrevista entre dos personas y coincidimos en que la niña no tiene problemas de aprendizaje, simplemente se debe orientar un poco más y hablar sobre los temores que tiene y poder extinguirlos y darle mayor seguridad con la figura masculina.

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Fecha: 29 de octubre – 1 de Noviembre.

Sesión: 11-12

Actividad: Prueba de Calculo

Observaciones: Se puede apreciar que realiza las actividades con bastante seguridad, y la postura y la seguridad con la que realiza las actividades, es una niña con facilidad de palabra, se expresa correctamente y usa términos adecuados. se observa que las matemáticas es una materia en la que tiene bastante facilidad.

Fecha: 2 de Noviembre

Sesión: 13

Actividad: CAT

Observaciones: En la mayoría ella refleja lo que siente en sus historias, se siente desplazada por su hermana menor y siento mucha nostalgia por la ausencia de la madre.

Tiene muy arraigando la necesidad del dinero y los conflictos que se pueden generar si no hubiera dinero. A pesar de sentir ausencia maternal adora a la madre y extraña demasiado al padre fallecido.

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5. ANTECEDENTES DE LA NIÑA

ANAMNESIS

. IDENTIFICACIÓN

a) Nombre: Camila López Choque

b) Fecha de Nacimiento: 16 de Septiembre de 2004

c) Edad: 9 Años 3 meses

d) Nombre del padre: Juan José

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