Proceso De Certificación

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD. Identificar los pasos a seguir para proceso de certificación. Fuente: Guía para llevar a cabo el Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior. CERTIDEMS. (2012)

De acuerdo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) se ha llevado a cabo el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (Profoderms), todo ello con el propósito de contribuir al desarrollo de las competencias que definen el perfil docente para ofrecer una educación de calidad. Uno de los principales objetivos de la RIEMS es disminuir el número de deserciones escolares, pero a la vez, se espera que con la capacitación de los docentes, se pueda impartir una educación de calidad, que garantice un desarrollo social y cultura en todos sus niveles.

PROCESO DE CERTIFICACIÓN

Opción No. 3 Proyecto de Mejora de la Práctica Educativa

CARACTERIZACIÓN

 Es un Proyecto de mejora de la práctica educativa elaborado a partir de identificar alguna problemática relevante que impide el logro del proceso educativo en el plantel en el que labora el docente.

 Podrá ser resultado de una experiencia de intervención efectiva en un plantel –preferible- una propuesta que se considere pertinente y viable, pese a no haberse puesto en práctica.

 El autor argumentara acerca de alguna estrategia de mejora o innovación en torno a la problemática que considere relevante, así como tomará en cuenta la manera de evaluación.

 El autor para el desarrollo de su escrito, tomará en cuenta los siguientes núcleos: 1) Diagnostico de la problemática; y 2) estrategia de intervención y 3) dispositivo de evaluación del impacto de la estrategia de intervención y sus resultados.

NUCLEOS DE LA PROPUESTA

 Diagnóstico de la problemática relevante. Aquí se presentara la descripción y ubicación en el tiempo y en los lugares de la problemática que se ha escogido para la mejora y en la que se ha identificado su relación con algún eje de la RIEMS. Se debe de detallar: a) el contexto de la práctica educativa en que se sugiere intervenir con un plan de mejora y b) la relevancia del buen éxito de la intervención de solución a la problemática que, el autor en el marco de la RIEMS, se propone.

 Estrategia de intervención. Aquí se desarrolla el plan de acción que se propone para intervenir sobre la situación relevante identificada. Se debe de exponer, por lo menos: a) la argumentación y descripción de las acciones pertinentes para mejorar la situación relevante, b) reconocimiento de los actores y de su manera de intervenir para mejorar la situación inicialmente descrita, y c) la descripción de los recursos que involucran las acciones propuestas.

 Dispositivo de evaluación de la estrategia de intervención y sus resultados. Corresponde al diseño argumentado y a la propuesta

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