Procesos de conocimiento
Enviado por Karla Navarro • 6 de Marzo de 2017 • Apuntes • 359 Palabras (2 Páginas) • 121 Visitas
Asignatura[pic 1] Procesos | Español | Matemáticas | Formación Cívica y Ética |
Observación | Predicción de textos a través del título. | Observar material didáctico para detectar aquello que se va a realizar. | Se realizan observaciones a recordando los productos de venta de la cooperativa para ver si son beneficiosos o dañinos. |
Manipulación | Se manipularon los instrumentos (material didáctico) que mencionaba el texto. | Manipulación de colecciones de objetos para realizar sumas y restas. Juego en donde los alumnos interactúan entre sí. | |
Comparación | Se compara el texto por abordar con el texto anteriormente analizado, buscando así las diferencias entre estos. | Comparación entre la suma y resta, buscando así las diferencias que hay entre estas operaciones. | Se comparan los alimentos buenos y malos para la salud de las personas. |
Búsqueda | Ubicación del texto en el libro de español lecturas del alumno. | El alumno busca las respuestas de las operaciones a través de métodos reflexivos. | Se buscan los alimentos que nos hacen daño y las enfermedades que se puedan tener. |
Hipótesis | Se realizaron hipótesis al predecir de qué trataba el texto, para después de forma grupal leer el texto y aprobar o desaprobar las hipótesis realizadas por los alumnos. | Los procedimientos utilizados son o no los correctos, ya que cada uno utilizo uno distinto. | Se realizan hipótesis para detectar que enfermedades y riesgos se tienen con los alimentos. |
Experimentación | Los alumnos experimentaron ser los personajes del texto abordado a través de máscaras de los mismos. | A través del juego experimentan las sumas y restas de una forma divertida y casual. | |
Planteamientos | Los alumnos propusieron cantar la canción con las máscaras de los personajes. | Los alumnos proponen tener reglas para no hacer trampa en el juego. | |
Reflexión | Los alumnos reflexionaron los sonidos de los instrumentos que mencionaba el texto a través de un audio. | Se hace la comparación con las operaciones con números y objetos. | Se reflexiona acerca de que alimentos se pueden comer para tener una salud equilibrada. |
Análisis | Se analizaron que animales tocaban cual instrumento, para luego de manera autónoma escribir los nombres de cada objeto | Los alumnos detectaron que estas operaciones se realizan cuando van a la tienda. | Se analizan los daños y se crea conciencia en los alumnos. |
Comprobaciones | Se comprobaron hipótesis realizadas en la predicción de textos. | Se comprobaron las respuestas de forma grupal contando. | A través de anécdotas sobre enfermedades provocadas por los alimentos |
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