Procesos de desarollo

 Los procesos de desarrollo y de aprendizaje infantil se manifiestan de manera integral y dinámica y son el resultado de la interacción entre factores internos (biológicos y psicológicos) y factores externos (sociales y culturales) que se influyen mutuamente. Cuando los niños y las niñas participan en experiencias educativas ponen en práctica capacidades de orden afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motor, y cuando uno de estos campos se desarrolla impacta en el desarrollo de los otros. En otras palabras, los aprendizajes de los distintos ámbitos del desarrollo humano concurren simultáneamente. El hecho de ubicar los aprendizajes en campos formativos es una cuestión práctica que facilita su comprensión y la focalización de las acciones docentes para promover su adquisición.

Propuestas educativas didácticas para alumnos con discapacidad intelectual:

1. Es de suma importancia ofrecer programas de capacitación para que el alumno pueda indicar lo que le gusta hacer , lo que puede hacer, lo que quiere hacer, lo que quiere conseguir y como lo pueda hacer. Esta actividad los ayudara a pensar acerca de sus experiencias y que es lo que pueden hacer después de ella

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1. Sugerencia didáctica para el aprendizaje de la lengua escrita. Realiza experimentos de diverso tipo. Un buen ejemplo puede ser poner un huevo en vinagre. Los alumnos llevan un registro escrito, al principio pueden recurrir al dibujo y poco a poco acompañar los dibujos con grafías  para hacer sus anotaciones. Que registren paso a paso lo que hicieron, los materiales que utilizaron y las observaciones diarias del proceso de descalcificación del cascaron del huevo. Se pueden hacer comparaciones de los resultados de los experimentos de todos los compañeros del grupo, para ello es necesario poner identificadores con el nombre de cada uno.

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1. Imitación; que el alumno represente una idea, un objeto o una situación por medio de la expresión corporal, gestual o mímica para la actividad se le pide al alumno que represente objetos o personajes que se encuentren en la escuela o en el hogar, utilizando movimientos con su cuerpo el material didáctico que se utiliza ilustraciones ya sea de una mesa, animal o persona.

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1. El niño lee un libro por medio del cual hace una representación mediante dibujos donde expresa sus ideas acerca de lo que observo en la lectura y será ahí donde se podrá evaluar su capacidad para comprender las palabras y conceptos.

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1. Enseñarle al alumno destrezas para la vida diaria tales como las habilidades sociales. Asimismo, permita la exploración ocupacional cuando sea apropiado. Haga que el alumno participe en actividades en grupos o en organizaciones.

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