Producto 1 Civica Y Etica

SESION 1

Producto: 1

¿Cuál es la razón del ser del sistema escolar? Y en consecuencia.

La finalidad bes propiciar a los educandos los conocimientos, valores, competencias que les permita afrontar retos que les presente la vida y que ellos logren a través de la preparación a una superación que los lleve a lograr desarrollarse como persona s pensantes y capaces de desempeñar un trabajo en su vida.

¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?

Una actualización de acuerdo a las exigencias de las generaciones de los estudiantes, tomando en cuenta como principal herramienta el uso de loa TICS; rescate de valores, la formación de un ámbito globalizado con la finalidad de que el estudiante se interese a través de estos recursos de aprender con empatía.

Producto: 2

Comenten sus reflexiones y registren en el cuadro que se presenta a continuación las coincidencias que identifiquen entre sus compañeros.

Producto 3

El desarrollo de competencias nos permite:

- Vivir en sociedad.

- Desarrollo intelectual, moral, físico y social en el mundo local, social y mundial.

- Prepararse para resolver problemas cotidianos.

- Permite a los alumnos deliberar, elegir entre opciones de calor, tomar decisiones, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos.

PRODUCTO 4

Definición de competencia por maestros

Capacidad de demostrar con seguridad los aprendizajes de logrados en cada período de educación básica.

En esa capacidad pone de manifiesto habilidades, conocimientos, aptitudes de forma crítica en el mundo que lo rodea.

Producto 5

Definición de competencia Plan y Programas.

Características

• Equidad.

• Dimensión global y nacional.

• Diversidad

• Desarrollo de actividades y valores.

*Principio pedagógico: Desarrollo de competencias, logro de estándares curriculares y aprendizajes esperados.

*Competencia: Capacidad de responder a diferentes de situaciones, implica un saber hacer (habilidades) saber (conocimiento) valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).

*Estándares de curriculares: Los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar.

Producto 6

Elaboren una conclusión sobre la necesidad e importancia de desarrollar competencias a lo largo de la educación básica.

*Porque al desarrollar las competencias el alumno logra adquirir los aprendizajes esperados, manejo de situaciones, búsqueda de la información para la convivencia y la vida en sociedad, aprendizaje permanente.

¿Qué requiere la escuela para desarrollar un enfoque basado en competencias?

 Trabajo y colaborativo: Cada una de las partes de la comunidad educativa cumpla con las funciones específicas para que el alumno se sienta apoyado en sus tareas dentro del aula, en su familia y el contexto; por lo tanto debe atenderse la formación permanente.

 Planear de acuerdo a las características del entorno y alumnos.

 Conocer el perfil de egreso de cada periodo escolar.

 Centrar la atención en los aprendizajes esperados de los alumnos.

 Propiciar ambientes de aprendizaje

Producto 7: Competencias de Cívica y Ética.

Competencias

Características

Competencias/aprendizajes esperados de preescolar que las fortalecen.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Conocimiento de sí mismo y manejo de sentimientos y emociones.

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia

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