Productos Habilidades Digitales

PRODUCTO No1

POLITICAS EDUCATIVAS

¿Cuáles son las estrategias, propósitos y acciones orientadas a al uso de las tic?

Propósitos

• Impulsar el desarrollo y la utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo

• Impulsar la capacitación de los maestros en el acceso y uso en las TIC.

• Apoyar el desarrollo de la conectividad.

• Transformar el modelo de telesecundaria vigente.

Estrategias

• Definir un nuevo modelo de las TIC que incluya contenidos infraestructura, capacitación y herramientas.

• Nuevas prácticas pedagógicas en el aula incorporando las Tic.

• Revisar y desarrollar modelos pedagógicos en el uso de las TIC.

• Realizar el programa de transformación de enciclomedia.

• Proporcionar la conectividad necesaria.

• Consolidar programas de investigación e innovación para el desarrollo y aplicación de las TIC.

• Crear el centro virtual.

Acciones

• Equipar con conectividad a centros adicionales

• Equipar con computadoras a maestros que logren su certificación en competencias digitales.

¿A qué necesidades educativas corresponden?

PRODUCTO No2

Cuadro comparativo

PRODUCTO No3

Componentes HDT

El objetivo de HDT.

El rol que desempeña cada uno de los miembros de su escuela con relación al objetivo y propuesta educativa. No olviden articularlos con los diferentes componentes.

PRODUCTO No4

ACIVIDADES EXTRAS DEL MODULO I

1.- ¿Qué papel juegan los docentes en dicho programa?

 Fomentar una dinámica menos centrada en la enseñanza y mas enfocada hacia el aprendizaje

 Promover el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos como el uso efectivo de la tecnología de la información y comunicación en los distintos procesos educativos

2.- ¿Con que equipamiento cuentan las aulas HDT?

 PC del maestro.

 Pizarrón interactivo

 Proyector

 Equipo de sonido (bocinas y micrófono)

 Impresora

 Teléfono VolP

 Moviliario de resguardo de Laptops y UPS.

 Conectividad (satelital, wimax o cable)

 Kit de rutedores para red inalámbrica interna de la escuela y el aula.

 Laptop o laptop ligera para cada una por alumno.

 Cámara documental.

 Software y materiales educativos.

3.- ¿En qué políticas nacionales e internacionales se basan sus componentes?

UNESCO

4.- ¿Cómo se benefician los alumnos en las escuelas HDT?

Las TIC

5.- ¿Cuáles son los Objetivos de los Programa Habilidades Digitales para todos?

Producto No 6

Identificación de Competencias

Niveles de desarrollo

Básico Medio Avanzado

Usar las TIC Conocimiento básico del hardware y software; uso de algunas aplicaciones de productividad; uso de un navegador de internet y un programa de comunicación. Conocimiento y uso de una variedad de aplicaciones y herramientas de productividad. Uso de redes de acceso a información. Uso de los recursos de gestión y supervisión. Diseño de comunidades de conocimiento basadas en las TIC.

Mi nivel de competencia

Recolectar, analizar y organizar información. Acceso, registro y almacenamiento de información obtenida de una fuente. Acceso, selección, registro y organización de información obtenida en más de una fuente. Acceso, evaluación, organización de información obtenida de una variedad de fuentes.

Mi nivel de competencia

Resolución de problemas. Revisión y solución

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