Programa nacional de formación

Programa nacional de formación: (Abreviado como P.N.F.) Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras universitarias destinadas a la Misión Alma Mater. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país. La figura de los Programas Nacionales de Formación (PNF), se creó mediante Resolución 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008.

Artículo 2. A los efectos de la presente Resolución, se entiende por:

Programas Nacionales de Formación en Educación Superior: El conjunto de

Actividades académicas, conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de

Educación superior, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, diseñados con la cooperación

De Instituciones de Educación Superior Nacionales, atendiendo a los lineamientos del

Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para ser administrados en distintos

Espacios educativos del territorio Nacional.

Autorización: El acto administrativo mediante el cual el Ministro del Poder Popular

Para la Educación Superior, indicará la o las instituciones involucradas en la gestión de

Los Programas Nacionales de Formación en Educación Superior de que se traten, las

Cuales deberán desarrollar las actividades académicas en un espacio geográfico

Determinado.

Artículo 3. La creación de cada Programa Nacional de Formación en Educación

Superior se realizará mediante acto administrativo, dictado por el Ministro del Poder

Popular para la Educación Superior.

Artículo 4. Los Programas Nacionales de Formación en Educacion Superior, tendrán

Como características comunes:

1. La formación humanista como aspecto de vital importancia para la

formación integral de la persona, sustentada en la integración de contenidos

y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía

democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción

profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva

sustentable.

2. La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo

de todo el trayecto formativo, mediante a metas a corto ,mediano y largo

plazo, utilizando el abordaje de la complejidad de los problemas, en

contextos reales, con la participación de actores diversos; la consideración

de la multidimensional dad de los temas y problemas de estudio, así como

el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva

histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente

fundados.

3. La conformación de los ambientes educativos como espacios

comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate

de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de

fuentes de información, la integración de todos los participantes como

interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos

indispensables para la formación, asociados a ambientes de formación y

prácticas educativas ligados a las necesidades y características de las

distintas localidades que propicien el vínculo con la vida social y

productiva.

4. La participación activa y comprometida de los estudiantes en los

procesos de creación intelectual y vinculación social, relacionados con

investigaciones e innovaciones educativas relacionadas con el perfil de su

futuro desempeño y conducentes a la solución de los problemas del

entorno por la vía científica, garantizando la independencia cognoscitiva y

la creatividad

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