PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

El P.N.F.E., brinda la oportunidad de formar un nuevo educador y coloca entre sus fundamentos curriculares el humanismo bolivariano con un enfoque socio-histórico, donde el sujeto que aprende es un ser social, protagonista de la reconstrucción y/o construcción de su conocimiento, que busca soluciones a los problemas de su entorno.

Analizando la anterior definición de currículo y que coincide en muchas características con la definición que se quiere del currículo del P.N.F.E, es un programa educativo abierto, pensado que tomó en cuenta las necesidades sociales, ya que se crea, en primer lugar incorporando cada comunidad, cada espacio disponible a nivel municipal, para formar una aldea universitaria, porque el P.N.F.E está inmerso en la Fundación Misión Sucre. Se usan las infraestructuras de los entes gubernamentales, dándole uso a la sociedad de esos espacios. Abriéndose lugares según las necesidades del contexto.

El diagnóstico de las comunidades y sus necesidades fue prioritario para concebir un currículo abierto y flexible, que considera su constante enriquecimiento en la interacción de lo local, regional, nacional e internacional, con la finalidad de promover el desarrollo endógeno.

Responde a un modelo curricular innovador, dinámico e interactivo para la formación de un educador, que bajo un enfoque dialéctico, desarrolle sus potencialidades, de forma integral e integrando las necesidades de su ambiente escolar y de la comunidad a sus aprendizajes, en correspondencia con los ámbitos particulares de la diversidad geográfica de la nación.

Tiene una concepción curricular abierta y flexible que considera y permite su constante enriquecimiento en la interacción de lo local, regional, nacional e internacional, con la finalidad de promover el desarrollo endógeno.

El proceso formativo del nuevo educador, está curricularmente diseñado para colocar a los estudiantes como centro del quehacer educativo, tomando en cuenta el papel dinámico, protagónico y transformador, no solo del estudiante, sino de todos los actores inmersos en dicho proceso.

Su objetivo general es formar un educador bolivariano, solidario, laborioso, honesto, justo, latinoamericanista, consciente de su papel transformador, que aplica en su labor profesional métodos científicos que le permiten interactuar con los educandos, la familia y la comunidad en general, atendiendo a la diversidad del ser humano y contextualizando el proceso formativo para lograr el nuevo republicano.

En cuanto al perfil profesional declarado en el P.N.F.E., como Licenciados en Educación, en él se expone que el egresado se desempeñará en las funciones vinculadas con el proceso formativo del nuevo ciudadano, la familia y la comunidad, así como para asumir los retos y exigencias de su contexto histórico, económico, político y social. Se declara que este profesional se caracteriza por ser:

• Poseedor de valores que dignifican al ciudadano venezolano, latinoamericano, caribeño y del mundo: patriota, solidario, justo, laborioso, culto, latinoamericanista.

• Consciente de su labor social, capaz de asumir diferentes roles, de realizar el diagnóstico de sus estudiantes, la institución educativa, la familia y la comunidad; y que facilita, media y potencia el desarrollo integral de los mismos, en ambientes escolarizados y no escolarizados.

• Ejemplo ante todos los actores involucrados en el proceso formativo, por su convicción humanista bolivariana a favor de la construcción del socialismo del siglo XXI.

• Creativo e innovador constante de la praxis pedagógica, que articule de manera coherente los ejes del aprender a ser, convivir, saber y hacer.

El Programa que se analiza tiene secuencia lógica entre sus disciplinas y asignaturas ya que el currículo del P.N.F.E. se construyó con coherencia conceptual y metodológica, se organizó una estructura de apoyo con materiales de consulta y orientaciones acerca de las formas para su desarrollo curricular.

Su modelo curricular contempla tres

...