PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE).

ALDEA UNIVERSITARIA “ERNESTO CHE GUEVARA”

MUNICIPIO VALMORE RODRIGUEZ - BACHAQUERO – ESTADO ZULIA.

MISIÓN SUCRE.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE).

ALDEA UNIVERSITARIA “ERNESTO CHE GUEVARA”.

MUNICIPIO VALMORE RODRIGUEZ - BACHAQUERO – ESTADO ZULIA.

MISIÓN SUCRE.

Junio de 2013.

DEDICATORIA

A Dios por darme todo lo que tengo y por cada día de vida que me regala.

A mis hermosos hijos porque son una gran bendición y por ellos me esfuerzo por superarme en la vida.

A mi esposo por el apoyo que me brinda cada día.

A mi familia por su apoyo incondicional.

AGRADECIMIENTO

Le doy gracias a Dios por ser mi guía espiritual, por darme fortaleza y por estar a mi lado en los momentos que mas lo he necesitado.

A la vida por las enseñanzas y experiencias que me ha dejado.

A las profesoras asesoras que me acompañaron a lo largo de esta hermosa carrera, especialmente a las docentes Felky Camacho y Neyda Medina por su apoyo incondicional durante mi proceso de formación.

Al grupo directivo de la U.E.N.C. “Virgen del Monte Carmelo” y a los profesores tutores por su gran apoyo durante mi Vinculación Profesional Bolivariana, por todas las enseñanzas y experiencias vividas.

A mis compañeros de clase por todos los momentos compartidos.

ÍNDICE GENERAL

Pág.

DEDICATORIA……………………………………………………………………….

AGRADECIMIENTO………………………………………………………………….

ÍNDICE GENERAL…………………………………………………………………...

RESÚMEN…………………………………………………………………………….

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….

FASE I

Diagnóstico de la situacional………………………………………………………

Cuadro modelo para Análisis de Coyuntura Socioeducativa de La U.E.N.C

“Virgen del Monte Carmelo”.

Cuadro de Ámbito Geo-histórico………………………………………………….

Análisis de Ámbito Geo-histórico…………………………………………………

Cuadro del Ámbito Sociopolítico…………………………………………………..

Análisis del Ámbito Sociopolítico………………………………………………….

Cuadro del Ámbito Económico……………………………………………………

Análisis del Ámbito Económico…………………………………………………..

Cuadro del Ámbito Ideológico Cultural………………………………………….

Análisis del Ámbito Ideológico Cultural………………………………………….

Cuadro del Ámbito Socio Educativo Pedagógico………………………………

Análisis del Ámbito Socio Educativo Pedagógico………………………….

Cuadro del Ámbito Ambiental………………………………………………..

Análisis del Ámbito Ambiental……………………………………………….

Cuadro de Contradicción Principal…………………………………………………

FASE II

Identificación del problema Socio pedagógico……………………………………

FASE III

Fundamentación Teórica del problema Socio pedagógico……………………….

FASE IV

Planeación de las acciones para resolver el problema Socio pedagógico identificado………………………………………………………………………………

FASE V

Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema Socio pedagógico…………………………………………………………………………………

FASE VI

Evaluación y presentación de los resultados……………………………………………

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………….

EVIDENCIAS Y ANEXOS………………………………………………………………..

RESUMEN

El Superaprendizaje es denominado también aprendizaje acelerado. Es un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar el proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido, nos permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina, y con amplio sentido de lo que es aprender. El Superaprendizaje permite conectarnos con nuestra naturaleza humana, con nuestras necesidades esenciales, además de eso trascender esa parte humana, más allá de lo biológico, psicológico, social hasta lo espiritual llegando a descubrir nuestro genio interior. Este sistema de aprendizaje óptimo consiste en ubicarse en el mejor estado mental y corporal relajado a través de respiraciones, con el uso de la música para expandir la memoria y suministrarle energía al cerebro de manera que se absorba la información de una forma pausada y rítmica, con el estrés necesario para estar motivado, relacionando la respiración controlada y consciente, la relajación, la visualización, la alimentación, la música y el estudio del funcionamiento del cerebro, a través de la aplicación de estrategias destinadas a aumentar al máximo la memoria y la construcción de conocimiento e información, liberando al individuo del exceso de estrés, mejorando su salud y su creatividad para realzar toda su personalidad e inteligencias de manera global.

En función de lo expuesto, veremos que alternativas contribuyen a mejorar el

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