Propuesta De Intervención Docente

Empezando con la lectura “Evaluar para Conocer, Examinar para Excluir” de Juan Manuel Álvarez Méndez se halla un amplio recorrido por algunos aspectos de la educación, cuya tesis principal se fundamenta en las diferencias entre la evaluación formativa, aquella que conoce los procesos formativos, los valora y los mejora aportando a la educación integral de los estudiantes. Él nos da a conocer la evaluación educativa desde el por qué, para qué y cómo se lleva a cabo, saber que tiene un propósito: el conocer las habilidades, destrezas que ha desarrollado el alumno.

Se citan otros autores que nos ayudan en general a aplicar nuestra práctica de forma que se obtenga un resultado satisfactorio, el facilitar la aplicación de tal.

Siempre basándome en las necesidades de los niños mi objetivo es lograr en ellos los aprendizajes esperados plasmados en tales situaciones. No es solo evaluar sus conocimientos si no igual sus habilidades destrezas entre otras cosas.

La escuela es la encargada de adentrar a los niños y jóvenes en lo que es el mundo fuera de casa, que sean capaces de enfrentar problemas, obstáculos que se le presenten, pero al igual el recibir recompensas y a pasar por momentos positivos. La educación tiene objetivo formar ser sociales, adaptables a cualquier circunstancia. Los padres de familia, la comunidad son factores importantes dentro de esta formación, ya que después de la escuela, el hogar y el contexto social son los lugares donde el niño más tiempo pasa.

El comunicarse es algo muy importante dentro de este proceso, los niños también aprenden a hacerlo, no solo por medio de palabras sino también por escritos.

Educando y educador realizan su encuentro en un contexto social, fuera del cual resulta impensable toda relación entre personas. La función educacional es, además, una forma de comunicación, una modalidad de interacción, lo cual postula una situación social.

La interacción entre pares facilita la adaptación de conocimientos, saberes, habilidades, al convivir con diferentes personas se ayuda a la educación, ya que el contexto o lugar que los rodeo es muy importante para esta adaptación de ideas.

Dejando atrás esto, algo que forma parte de la función social es los ambientes que propicia la educadora a los alumnos.

Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Se genera desde una situación inicial, con unos recursos particulares y unos participantes específicos, en una institución educativa con unas características dadas por su contexto.

En este sentido, un ambiente de aprendizaje no es apto sin sus componentes o elementos. Éstos son; profesores, alumnos, aula de clase (entorno) y material de trabajo (textos guías, computadores,

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