Propuesta di

2.1 Sesión 1

Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Aprendizajes esperados: Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenecen.

Ámbito: Aula.

Competencias: Manejo y resolución de conflictos.

Para dar inicio a la clase, se solicitará al alumnado que pase a ocupar un lugar en las sillas que estarán acomodadas en forma lineal, como si fuera un cine o teatro, se presentará una obra de teatro que llevará por nombre “la herencia” que estará basada en la historia de animales que se interesan por la amistad de un gato que será millonario.

Al finalizar la obra de teatro se pegarán imágenes de los personajes que participaron, para que los observen juntos y recuerden sus actuaciones, después se solicitará que den comentarios sobre la actitud de los mismos, separarán las imágenes según su parecer, colocarán de un lado a los que actuaron de buena manera y del lado contrario a quienes actuaron mal, emitiendo comentarios sobre por qué de lo que esté bien o mal. Se interrogará acerca de cómo reaccionarían si estuvieran frente a una situación en la que deben poner en juego sus valores y comportamiento hacia los demás, por último se concluirá que todas las personas tenemos distintas formas de ver las cosas y reaccionar, ya que esto se debe a nuestras experiencias y valores con los que contemos.

Se formarán 6 equipos de 4 integrantes cada uno, después pasarán a tomar un papel de una caja, enseguida leerán e interpretarán esa breve historia para pasar a actuar delante de sus compañeros y al finalizar la participación, se harán comentarios sobre la actuación de los personajes, quienes consideran que actuaron bien y quienes lo hicieron mal.

Se proporcionará una hoja a cada uno, donde tendrán algunas imágenes con un breve texto, estos serán ejemplos de situaciones, donde se tendrán que expresar su opinión, acerca de cómo actuarían ante dicho momento, consiste en expresar la opinión propia, viendo las cosas desde su propio punto de vista.

2.3 Sesión 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Aprendizajes esperados: Conoce los valores y sus antivalores

Ámbito: Aula

Competencias: Manejo y resolución de conflictos

Se dará inicio a la actividad del día, pidiendo que formen equipos de 4 integrantes mediante la canción de apares y nones, seguidamente a cada equipo se le proporcionará un sobre que contendrá algunas imágenes de valores y antivalores que conformarán un memorama, ganará una persona de cada equipo, este será quien llegue a formar más pares de imágenes iguales.

Se pide que observen las imágenes que tienen en el memorama, después mencionarán de qué tratan, qué consideran que sean o a qué se refieren las mismas, se cuestionará sobre si son lo mismo todas las imágenes, qué nombre se le puede proporcionar a cada una, continuando con la clase se pide que busquen la palabra oculta en los símbolos, estas serán valores y antivalores, darán comentarios acerca de lo que consideran que sean y hagan mención de un valor, luego de algún antivalor y si no logran ejemplificar se pegarán las mismas imágenes del memorama en el pizarrón para que uno a uno digan a que corresponden, luego se podrá llegar a la  conclusión que los valores son las acciones positivas que se realizan y los antivalores son todo lo contrario de los mismos, como la responsabilidad e irresponsabilidad.

En el pizarrón, se pegará una tabla en grande con una división por la mitad, también algunas tarjetas que tendrán escritos valores y antivalores, donde deberán pasar a clasificarlos según consideren para luego compararlas entre sí, y corroborar si hay algún error, argumentando el motivo por el cual se decidió cambiar.

Se proporcionará una hoja de ejercicios a cada uno, donde deberán unir las imágenes con su respectivo nombre, después los mismos clasificarlos en valores o antivalores, después en unas líneas, tendrán que escribir alguna situación donde hayan hecho uso de un antivalor y como podrían mejorar su actitud si se presentara algo similar.

2.5 Sesión 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Aprendizajes esperados: Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y la escuela.

Ámbito: Aula.

Competencias: Manejo y resolución de conflictos.

Se jugará a “las lanchas”, para esto se pide a todos los alumnos que pasen a abordar el barco grande en el que alcanzan 27 personas, después se va narrando una breve historia en la que el barco sufre un accidente y se hunde, pero cerca hay 6 lanchas que solo aceptan a 4 tripulantes cada una, luego se van hundiendo algunas lanchas poco a poco, hasta tener una lancha ganadora con 4 integrantes.

...