Propósito de vida y modelo de la Universidad Tec Milenio
Enviado por eliajulian • 28 de Octubre de 2015 • Tarea • 1.439 Palabras (6 Páginas) • 431 Visitas
Nombre: Elia Lizeth Julian Hurtado | Matrícula: 02788017 |
Nombre del curso: Introducción a la Universidad | Nombre del profesor: Ana Elia Teran Rios |
Módulo: Propósito de vida y modelo de la Universidad Tec Milenio | Actividad: Ejercicio 2 |
Fecha: 20 octubre 2015 | |
Bibliografía: D. Mariam (2000). Técnicas de estudio. México, Edit. Trillas
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Anota aquí los resultados del Test que has contestado:
20 puntos
8 actitudes inadecuadas
5 hábitos inadecuados
Que hábitos tendrás que cambiar?
No distribuir bien mí tiempo
Entregar antes de tiempo mis pruebas sin revisarlas bien
No relacionar los temas de estudio con otros
No asociar los temas con otras materias
Tenerle miedo a ciertas materias y que eso impida que tenga buenas calificaciones.
Que actitudes tendrás que cambiar?
- Releer los textos para entender de qué se trata.
- No saber cuáles son los puntos más importantes en un texto.
- No concentrarme en el momento que estoy estudiando.
- No fantasear al momento de estudio.
- Tener que estar de un cierto ánimo para empezar a estudiar.
- No perder tanto tiempo sin hacer nada.
- No descansar y que eso me quite las ganas de estudiar.
Que hábitos tendrás que conservar?
- No leer en voz alta.
- Poner atención al momento de que el maestro dicta.
- No tardar para acomodarme al momento de estudiar.
- Tener listos mis trabajos en un determinado tiempo.
- No me gusta estudiar acompañado.
- No ocupo más de la cuenta en redes sociales o en otras distracciones si tengo que estudiar.
- No tengo excesos al momento de socializar, no permito que eso me distraiga de mis metas.
- No me pongo nerviosa al momento de presentar un examen.
Que actitudes tendrás que conservar?
- No permitir que otras personas me distraigan al momento de estudiar.
- Estudio lo indispensable.
- No necesito fumar ni ocupo otros distractores para des estresarme.
Descripción:
Hablemos del caso de Andrés, un ex compañero de secundaría con un severo problema de aprendizaje y estudio. Para el significaba lo mismo intentar estudiar Orientación Educativa que Matemáticas, reprobaba constantemente, haciendo que los profesores le dieran trabajos extras con tal de que el pasara las materias a pesar de las pésimas calificaciones capturadas en sus boletas.
Contexto Educativo:
Por contexto tomamos referencia a las circunstancias que impedían o favorecían el aprendizaje de mi compañero, poca atención a cualquier clase, el estar jugando dentro del salón, solo querer estar platicando con compañeros, este tipo de factores engrandecían el problema a pesar de los grandes esfuerzos que hacían los profesores para que el lograse mejorar sus calificaciones.
Influencia De Malos Hábitos:
Según Gilbert Wrenn los hábitos y actitudes adoptadas al momento de estudiar determinan la posición en la que nos encontramos, esto hace referencia directa a que con buenos hábitos y actitudes lograremos buenos resultados, resultando lo opuesto en manera similar.
Empatando esto con el caso de Andrés se pueden detectar una serie de hábitos y actitudes no favorecedoras, podríamos ejemplificar:
1.- No se concentra en lo que estudia, después de haber concluido olvida lo leído.
2.- Tiene tendencia a “fantasear”, cuando intenta estudiar.
3.- Nunca concluye un tiempo de estudio real, por distractores como el teléfono, la música y en general cualquier ruido.
4.- Se siente demasiado cansado, con sueño e indiferente, razón por lo que nunca asimila lo poco que logra abarcar en sus tiempos de estudio.
Estrategias De Padres De Familia Y Autoridades:
Actualmente cabe mencionar que Andrés, dejo inconclusa la prepa, en este caso creo correcto nombrar las actitudes tanto de autoridades como de sus tutores para haber logrado cambiar el rumbo de la situación, sirva esto también como un ejemplo claro de un caso que en mi opinión se pudo haber evitado, ayudando a evitar otros actuales.
En La Escuela.
1.- Tomar cursos extracurriculares: La energía que Andrés mostraba en otro tipo de actividades (deportivas) pudo haber servido como distractor de manera sana, alejándolo del argumento de presión que en lugar de alentarlo le quitaba aún más el interés del estudio.
2.- Apoyo Directo: Más que cursos de regularización, la atención personalizada de los profesores que impartían las materias en donde más mostraba dificultades, hubiese sido un excelente apoyo, el hecho de quedarse un hora extra cada 3 días resolviendo específicamente las dudas que no le permitían avanzar.
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