Proyecto: “Los sucesos de Mayo y sus repercusiones en el país“

Proyecto:  “Los sucesos de Mayo y sus repercusiones en el país“

Fundamentación:

Los niños interactúan con el medio desde edades muy tempranas, en la aventura de conocerlo, transformarlo y transformarse; el jardín es reconocido como un espacio y un tiempo privilegiado para que los niños amplíen, profundicen y organicen sus saberes, para ello, se debe presentarles múltiples experiencias significativas de indagación. En esta oportunidad se les brindará la posibilidad de incorporar nuevos aprendizajes a cerca de la historia de la nación y sus repercusiones dentro de la sociedad; en las distintas provincias del país, haciendo hincapié en la provincia de Jujuy. Intentando conocer y entender el Éxodo Jujeño de la mano del Gral Manuel Belgrano.

Propósito:

• Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.

Área: Ambiente Natural y Social.

Contenidos:

• Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.

• Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativos para la Nación.

Área: Practicas del Lenguaje.

Contenidos:

• Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

• Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.
• Desarrollar formas personales de escritura.

Área: Educación Artística

Bloque: La relación platica.

Contenido:

• La producción plástico – visual

• Explorar elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica, experimentando con diferentes materiales, tamaños, soportes.

Bloque: Los elementos del lenguaje corporal

Contenido:

• El movimiento y la música.

• Explorar y experimentar desde el movimiento con música.

Ámbito de experiencia:

• Ámbito de experiencia de descubrimiento del entorno.

Formas de enseñanza:

• Presentación de un video a los alumnos “La asombrosa excursión de Zamba en el Cabildo”, charla por parte del docente sobre la caída del Virreinato del Rio de La Plata y dialogo con los alumnos sobre lo observado en el video.

Registro de datos obtenidos durante la visualización del video por medio del dictado al docente.

• Comienzo de la construcción de una línea de tiempo, donde se volcarán los hechos más relevantes.
• Presentación de un video “La asombrosa excursión de Zamba en el Cabildo parte 2”, donde podrán observar la visita del niño al Cabildo y conocerán la figura del Gral Manuel Belgrano. En conjunto realizaremos una puesta en común teniendo en cuenta lo observado en el video. Registro de hechos relevantes por medio del dictado al docente y escritura por sí mismos.
• Registraremos en la línea del tiempo los datos más importantes.
• Dibujarán algunos de los personajes que aparecen en el video.
• Presentación de un video “La asombrosa excursión de Zamba en el Cabildo parte 3”, donde los niños podrán observar los acontecimientos que trascurrieron durante la Revolución de Mayo de 1810 (Semana de Mayo). Se realizará una puesta en común de forma grupal y para finalizar dibujarán a las personas que llevaron adelante dicha Revolución.
• Registro en la línea del tiempo sobre los hechos destacados durante la semana de mayo de 1810 mediante dictado al docente.
• Propondré a los alumnos dibujar el Cabildo, la Plaza o personas destacadas, según la elección personal de cada uno.
• Dialogaremos y destacaremos la participación del Gral Manuel Belgrano como miembro de la Primera Junta.
• Investigación por medio de mesas de libros sobre las repercusiones de los festejos en las provincias por la obtención del Primer Gobierno Patrio. Registro por medio del dictado al docente.
• En esta ocasión mostraré imágenes de la celebración que se realizó en la provincia de Jujuy por dicho triunfo y escucharán su música autóctona.
• Observarán un video donde se realiza un baile, a medida que transcurra el mismo realizaré preguntas como: ¿Saben que como se llama este baile?, ¿Qué significado tendrá?, entre otras. Resaltaré las características del baile “Carnavalito”.
• Propuesta de juego: “Viajamos a 1810”. Propondré a los alumnos representar algunas costumbres del año 1810, de acuerdo a sus vestimentas, las clases sociales, personas que conformaron la primera junta, sucesos ocurridos durante la Semana de Mayo y la participación del Gral Manuel Belgrano.
• En esta ocasión propondré a los alumnos bailar al compás de un Carnavalito, donde cada alumno podrá expresarse son su cuerpo realizando movimientos envídiales, con sus pares y de manera grupal.
• Realizarán tarjetas de invitación y souvenirs para los festejos del 25 de Mayo de 1810 que se realizarán en el jardín.
• Propondré a los padres realizar un relato sobre algunos de los acontecimientos realizados el 25 de Mayo de 1810.

Producto final:

• Para finalizar este proyecto, se realizarán diversos Carnavalitos (bailes típicos de la provincia de Jujuy), donde cada sala seleccionará uno y lo representará en el día de la fiesta. Se expondrá todo lo trabajado por los alumnos sobre la Revolución de Mayo de 1810.

Capacidades:

• Comunicación.
• Aprender a aprender.
• Trabajo con otros.

Indicadores de avances:

• Aprender a aprender.

• Manifiesta a través del lenguaje oral la acción su saber practico sobre el tema.

• Comunicación:

• Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse.
• Explora portadores de textos y textos en busca de información.

• Trabajo con otros:

• Escucha y expresa sus puntos de vista, sentimientos, deseos e intereses para realizar una tarea grupal.

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