Proyecto de Gestión escolar

Escuela Primaria “Octavio Paz”

 C.C.T. 15DPR1449U

Profra. Celia Galeana Martínez

Tarea evaluativa 5

Durante la implementación de este Proyecto de Gestión escolar se llevó a cabo la organización del trabajo de la escuela con la comunidad escolar optimizando los recursos (tiempo, espacios y materiales) con el fin de coadyuvar la atención de la prioridad educativa seleccionada y mejorar los resultados educativos establecidos. Véase en la evidencia 2.  En la planeación que se realizó de manera colaborativa con el colectivo docente se llevó a cabo un análisis de los recursos existentes para de esta forma, organizar las actividades de manera clara y estratégica para favorecer ambientes de aprendizaje.

La organización y optimización de recursos representa un elemento más de la planificación, por tanto, es necesario estructurarlo y organizarlo adecuadamente ya que constituye un instrumento muy valioso para el logro de los aprendizajes. Esta organización se logra a través de la reflexión y de la planificación estratégica de las actividades. El equipo y el material que se utiliza también deben ser analizados con el fin de facilitar las actividades y favorecer los aprendizajes esperados, representan características importantes en la organización escolar. A través del buen uso de estos elementos, se puede facilitar o dificultar el cumplimiento de los objetivos y metas.

En cuanto al tiempo, se organizó en este  proyecto, de tal manera que todas las actividades fueran académicas y enfocadas al objetivo establecido. El llevar a cabo un cronograma de actividades ayudó a prever materiales con anticipación y cumplir con la normalidad mínima de la escuela.

Durante la implementación de las acciones para favorecer la prioridad, se hizo uso de diversos espacios para llevar a cabo las actividades las cuales resultaron significativas para alumnos, docentes y padres de familia. El  espacio se convierte en factor didáctico puesto que nos ayuda a definir la situación de enseñanza-aprendizaje y nos permite crear un ambiente estimulante para el desarrollo de todas las capacidades y aprendizajes en los alumnos. Respecto a este aspecto, se hizo uso de los salones de clase, los cuales son amplios y cuentan con mobiliario suficiente. Fue en estos espacios en donde se crearon las bibliotecas del aula las cuales fueron cruciales para el logro de aprendizajes de los alumnos ya que facilitó la interacción de manera directa y constante con los textos literarios e informativos.  

Los materiales didácticos que fueron utilizados durante la implementación del proyecto de gestión fueron variados causando el interés de los alumnos logrando un impacto favorable en su aprendizaje e interés. El interactuar con distintos materiales bibliográficos permitió que las actividades fueran significativas y provocaran  el interés de seguir aprendiendo. Cabe señalar que algunos materiales fueron realizados por padres de familia  usándose de manera diferente dependiendo de la actividad.  

En el nivel de estudios de primaria, se requiere utilizar el juego como elemento crucial para la realización de las actividades, lo que hace que el aprendizaje resulte significativo para ellos. Es por eso que se utilizaron materiales los cuales implicaron poner en situaciones de juego y convivencia  con los alumnos con el propósito de desarrollar competencias lectoras.

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