Proyecto de patio

Proyecto Anual: Tiempos inertes

Jardin de Infantes N°927

 Sección del turno mañana: 3ro “A”

Duración: Mayo a Diciembre 2022

Docente: Julieta Giordani Minicucci

Fundamentación:

Se considera importante el paso del niño por el nivel inicial. Es importante, entonces, que se constituya una oportunidad única de transitar una variedad de experiencias en la que pueda problematizar la realidad, explorar soluciones, ensayar respuestas, compartir, cooperar, pensar y hacer con otros, que se seguirán desarrollando a lo largo de su trayectoria.                                                                                                                                     El jardín de infantes debe posibilitar su despliegue mediante variadas situaciones y ofrecer al niño oportunidades para el desarrollo de sus capacidades. Para garantizar la oportunidad de aprendizajes de todos los niños se  implementa el proyecto Tiempos Inertes  que contiene contenidos y actividades para ser trabajados en las diferentes áreas, en los días de ausencia de profesores especiales y días de lluvia con pocos alumnos. Con el propósito de brindar a los niños aprendizajes significativos y  calidad de enseñanza.

 Producto final: Se crearán carteleras con fotos y dibujos tomados durante las diferentes actividades.

Propósitos:

Juego: ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños  puedan conocerse a sí mismos, a los demás  y al mundo  que los rodea, desplegar su iniciativa , y ser cada vez más independientes. 

Contenidos: 

Juego

Juego en General

-Desarrollo de la imaginación 

-Construcción compartida  y aceptación de normas, pautas y límites.

Juego dramático:   -Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación. 

-Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos. 

Juego de construcción:

-Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas  posibilidades de los materiales.

-organización del espacio de juego.

Juego de reglas convencionales

-Conocimiento de las reglas del juego 

-Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

Matemática

Sistema de numeración y número

-Recitado de la sucesión ordenada de números 

-Lectura de números 

-Uso de escritura numérica en diferentes contextos.

Prácticas del lenguaje 

Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar

-Pedir al docente un cuento, canción, poesía que prefiera.

Prácticas sociales de la lectura y de  la escritura 

-Explorar libremente textos de manera habitual 

Literatura

-Responder adivinanzas

-Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

-Elegir un libro de la biblioteca de acuerdo con los propios gustos e intereses.

Teatro

-Crear títeres sencillos

-Estructurar pequeñas secuencias en sus dramatizaciones.

Educación Visual

Organización del espacio y composición 

-El espacio bidimensional: Las imágenes en el espacio de acuerdo con lo que se quiere comunicar

Técnicas y materiales

-Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

La interpretación de la imagen 

 Análisis visual  y táctil de elementos  de la naturaleza  y de objetos  producidos  por el hombre.

Expresión Corporal 

-Exploración de los movimientos del cuerpo

-Exploración de calidades de movimiento ( Velocidades, intensidad y dirección del movimiento)

-Improvisación.

Posibles actividades

*Exploración de títeres

*Crear títeres sencillos

*Observar obras de arte 

*Crear obras de arte con variadas técnicas collage, dibujo,modelado,ect.

*Lectura por parte del docente de cuentos variados

*Exploración y lectura por sí mismos de diferentes libros 

*Cuentos digitalizados 

*Juegos matemáticos con registros y recitado de cantidades (juegos de recorridos, puntería, emboque y dados)

*Juegos de mesa y juegos reglados (Tateti-memotest-jenga-dominó-rompecabezas-cartas)

*Juegos de construcción ( bloques de madera y plástico- cajas-conos-material descartable).

Evaluación:

Jardín de Infantes  N°927

PROYECTO : ¿VAMOS A JUGAR AL

PATIO?

Duración: Marzo – Diciembre 2022

Sección: 3ro “A”

Docente: Julieta Giordani Mnicucci.

Turno mañana.

 Fundamentación:

El patio del jardín es un espacio que invita al movimiento, al desplazamiento, ya que es un espacio abierto sin elementos coloridos más que el verde del césped y el celeste del cielo, sin juegos de plaza, donde puedan demostrar destrezas corporales, jugar con el equilibrio o el balanceo, lo que lo hacen también algo despejado y vacío, por lo que es nuestra tarea enriquecer el juego al aire libre, darle ese sentido pedagógico y atractivo para los niños y las niñas de nuestro jardín.

 Aprovechando este escenario emplazado en nuestra institución es que, queremos sacarle provecho al máximo, armando este proyecto con juegos variados y actividades que complementan secuencias u otros proyectos, como pueden ser situaciones de arte, de  expresión corporal, de juegos matemáticos, etc. previamente seleccionados, haciendo del patio el lugar donde se enseñan nuevos juegos, se brinda la posibilidad de elegir a qué jugar, con qué y con quién hacerlo, u optar por otras actividades que no son juego como son las que se condicen con la propuesta pedagógica de la sala y el enfoque curricular.

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