PROYECTO: “ARMADO DE UN JARDÍN DE SUCULENTAS EN EL PATIO INTERNO DE LA SALA”

Provincia de Buenos Aires

Dirección General de Cultura y Educación

Jardín de Infantes

Sala: Segunda Sección

Docentes: Ruth

Mes: Mayo.

PROYECTO: “ARMADO DE UN JARDÍN DE SUCULENTAS EN EL PATIO INTERNO DE LA SALA”

Planta de la moneda- aloe vera-flor de porcelana-echeveria- calanchoe.

PROPOSITOS:  

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de las plantas suculentas.

CONTENIDOS:

El ambiente natural y social:

Los seres vivos: animales y plantas.

• Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tiene tallos, hojas, raíces). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitan agua, luz, sustrato).
• Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas (hojas, tamaños, formas).
• Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de las plantas: ornamentación.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografías).
• Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. para obtener información.
• cuidado de los seres vivos.

ACTIVIDADES:

Primer clase:

• Se informan sobre el producto del proyecto: “Armado de un jardín de suculentas en el patio interno de la sala”.
• Observar  imágenes de algunas plantas suculentas.
• Comentar que conocen sobre plantas, si han escuchado la palabra: suculentas, etc.  Si escucharon o conocen: Planta de la moneda- aloe vera-flor de porcelana-echeveria- calanchoe. Registro por dictado al docente.

Segunda clase:

• ¿QUÉ QUEREMOS SABER? Dictar a la docente algunas preguntas para luego investigar más sobre el tema (por ejemplo: ¿Por qué se clasifican como “suculentas”? ¿Qué significa la palabra “suculenta”? ¿En qué se diferencian con otras plantas? ¿Qué cuidados deben tener? ¿Qué necesitamos para armar un jardín de suculentas en el patio?, entre otras que surjan de los niños).

Tercer clase:

• Observar en pequeños grupos diferentes fuentes de información traídas por la docente sobre plantas suculentas. Comentar e intercambiar opiniones sobre lo que ven. Luego escuchan
• Enriquecer saberes observando videos que hablen sobre los cuidados de las mismas.

• Localizar la información a partir de imágenes de las plantas y la lectura por parte del docente de diferentes fragmentos o epígrafes para corroborar si es efectivamente la información que se busca.
• Organizar la información que se va obteniendo a partir de dibujos de las plantas.
• Escritura de epígrafes por sí mismos en parejas o en tríos en los dibujos
• Organizar la información en un cuadro comparando las diferentes partes de las plantas suculentas investigadas.
• Dictado al docente de información para poder comunicar a otros lo investigado en un afiche.

RECURSOS:  

Enciclopedia, manuales, imágenes, información de internet, afiche, lápices, gomas, fibrones

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