Proyecto Armado de Plantines

ÁREA

CONTENIDOS

SITUACIONES DIDÁCTICAS

FORMAS DE ENSEÑAR

 INDICADORES DE AVANCES

Ambiente Natural y social.

• Valoración y respeto por los seres vivos:

• Apropiarse de hábitos necesarios para el cuidado de las plantas.
• Observar cambios de crecimiento a lo largo de un periodo de tiempo.

Reuniré al grupo en una ronda y les preguntaré ¿Saben qué es una planta? ¿Cómo son? ¿Qué tamaños tienen? ¿Todas tienen flores?, entre otras preguntas. Luego, presentaré una serie de imágenes sobre  plantas, los alumnos /as las observarán y entre todos haremos comparaciones entre aquellas que tienen flores, las que no, sus hojas, etc.

Llegaré  a la sala con una caja sorpresa y les contaré que me  regalaron en un vivero esa caja. ¿Qué es un vivero? ¿Qué venden? ¿Qué podrá haber acá adentro? Luego abriré la caja y se encontrará con semillas de distintos tipos ¿Qué es esto? ¿Son todas iguales?, a continuación, repartiré de forma surtida en las distintas mesas que se encuentren los niños/as. Al finalizar entre todos y mediante votos solo seleccionaremos 3 tipos  de semilla.

Con los niños/as reunidos en semicírculo  les mostraré un video acerca de los cuidados de tiene que tener una planta, al regresar a la sala les preguntaré ¿Qué necesita la planta para crecer? ¿Cuántas veces las tenemos que regar? Finalmente, registraremos en una hoja lo mencionado en el video.

• Video “El cuidado de las plantas”: https://www.youtube.com/watch?v=iSIJoZHYRrI.

Realizaremos una exploración con arena, se prepara el ambiente con nilón en el piso y palanganas con arena (para que cada niño/a trabaje de manera individual) se los invita a los niños/as a sentarse junto a una palangana que prefieran. ¿Cómo es?, ¿es suave o raspa?, está ¿seca o mojada?, entre otras. Luego de manipularla se le ofrecerá elementos como cucharas y vasos de diferentes tamaños para que puedan explorar, realizar castillos, trasvasar, etc.

Se realiza esta propuesta con el fin de conocer ya el material y que en la próxima propuesta ya puedan focalizar en la realización de la misma y no en la exploración del material.

Esta vez se le propondrá a los/as niños/as realizar un experimento. Se le brindará una nueva semilla de alpiste) y realizaremos el experimento conocido como “Loco López”. Las macetas  serán decorados por ellos y luego les sacaré una foto y pegarán en ella.

Les diré a los niños/as que como cierre del proyecto van a realizar su propio plantín y preguntaré ¿Qué precisamos? Con ayuda de la misma se irán nombrando, las semillas, tierra, agua y los plantines realizados en la actividad anterior. A continuación, cada niño/a tomará el plantín que decoró, le colocará tierra, las semillas elegidas en la actividad N°3, agua y el cartel con el nombre correspondiente, que ya han realizado. Finalmente, cada uno se llevará el plantin y su experimento del loco López a su casa.

• Mirar/ observar.
• Construcción de escenarios de alfabetización cultural, considerados estos como espacios decididos con intención didáctica para provocar aprendizajes.
• Realización de acciones conjuntas.

• Realiza las consignas que plantea la docente con ayuda o de manera más autónoma.
• Selecciona de acuerdo a la tarea propuesta herramientas y materiales que se van a utilizar.