Proyecto áulico anual de arte

Proyecto áulico anual de arte

Fundamentacion:

Este proyecto se intenta introducir a los niños en el arte a través de la exploración que es el primer paso para aprender a utilizar los materiales y herramientas; a mirar con intención y a expresar, que herramientas y materiales necesito para realizar esa expresión. La producción artística no debe considerarse un acto espontáneo, sino el producto final de un largo proceso de búsqueda relacionado con materiales, y técnicas y procedimientos.

Objetivos:

 Utilizar materiales, herramientas conocidos y nuevos.

 Explorar los materiales y herramientas.

 Desarrollar la visión y la percepción.

 Ayudar, a través de obras, a la creación de algo nuevo.

Contenidos:

Educación visual:

*Organización del espacio y composición:

 El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar

 El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

*Elementos del lenguaje visual:

 La forma: relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelado

 El color: características básicas del color, los colores de acuerdo a su intencionalidad estética. Mezclas de colores, superposición de colores.

*la textura:

 La textura propia del soporte.

 Técnicas y materiales: los diversos usos de las herramientas y las características de los materiales. Dibujos, pinturas, escultura, modelado.

*Interpretación de la imagen:

 Interpretación y análisis de las obras de artistas en el espacio bidimensional (dibujo, collage, grabados, fotos, pinturas) y en el espacio tridimensional (esculturas, construcciones)

 Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en obras de arte.

Estrategias:

 Exploración activa y sistemática.

 Observación y dialogo.

 Experimentación.

Posibles actividades:

-Se pondrá a disposición de los niños obras e ideas para ser conocidas, debatidas, para que se integren a su mundo y generen otras imágenes y otras ideas.

-Con ayuda de una ventanita de cartón se trabajara con el recorte visual de su entorno, ayudando a focalizar la mirada sobre determinados detalles, salir a mirar el patio, el frente del jardín. Realizar preguntas que lleven a mirar con atención, colores, detalles.

-Se presentaran distintas obras de Milo Lockett, se buscara información sobre su vida y producciones.

-Presentar a cada niño una fotocopia blanco y negro de distintas producciones de obras (Milo) y con a ventanita recorrer la misma, hasta detenerse en un sector que les llamo la

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