Proyecto Aulico Arte

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES

CAPACIDADES

OBSERVA

CIONES

-Identificar los elementos plásticos para poder expresar a través de ellos sus vivencias.

-Expresar los logros expresivos propios y de sus pares satisfactoriamente.

-Aplicar y combinar los códigos de los lenguajes artísticos en producciones comprendidas con lo expresivo-comunicativo.

-Reconocer diversos materiales y técnicas específicas de los lenguajes artísticos para utilizar sus propiedades expresivas.

-Identificar y utilizar reflexivamente elementos de los lenguajes artísticos reconociendo sus modos de organización y analizando sus posibilidades expresivas-comunicativas interrelacionándolas entre si.

-Fomentar la cooperación, compromiso y solidaridad con el grupo en la realización de proyectos socio-culturales.

-Promover la valoración de la identidad cultural en las manifestaciones artísticas de su entorno y otros contextos.

-Apreciar, investigar, interpretar y proteger las producciones artísticas del patrimonio local, regional y nacional.

-Reconocer el valor de nuestros antepasados para lograr la ansiada identidad y expresarlos a través de distintas manifestaciones artísticas.

-Elementos visuales:

El Punto y la línea de estructura interna de la imagen.

La línea: descriptiva expresiva.

La forma: contorno y superficie. Forma y contenido. Formas planas. Dimensiones espaciales. El espacio como elemento y como recurso.

El color: como fenómeno físico y visual. (locales, binarios y terciarios)

Función y valor simbólico (circulo cromático, complementarios) connotaciones psicológicas (colores cálidos y fríos) escala cromática y acromática.

Textura: táctiles y visuales. Naturales y artificiales. Texturas en el entorno. Tramas.

El volumen: Percepción y representación.

La Luz: luz natural y artificial. Claroscuro.

La Proporción: escalas. La figura humana: los cánones a través del tiempo. Las proporciones en el entorno.

Organización de los elementos.

Composición:

Tipos de composición. Peso compositivo. Armonía en la distribución de los elementos. Ilusiones ópticas. Figuras, fondos, contraste, efectos visuales.

Ritmos: dinámicos y libres.

Diseño: tipología procesos de creación.

Movimiento: direccionalidad, secuencia, agrupamiento, expansión, repetición, crecimiento, alternancia.

Espacio: dimensión, dirección y profundidad. Bi y tridimensional. Sistema de representación espacial. Espacio real y virtual.

Recursos técnicos expresivos:

Técnicas: clasificación (grafica, pictórica, escultórica, etc.)

Materiales: convencionales y no convencionales. Adecuación de temas contenidos y formas.

Soportes: su selección y adecuación a principios plásticos.

Herramientas: su adecuación a la técnicas.

Géneros y estilos:

Manifestaciones artísticas: universales, nacionales, regionales, locales. Los grandes precursores de todos los tiempos. Movimientos de vanguardia. Últimas tendencias. La plástica en Corrientes. Evolución arquitectónica, escultórica y pictórica: el muralismo.

**Análisis de la línea y del punto en la estructura interna de la imagen.

**distribución de los resultados expresivos de la línea y el punto.

**Descripción, reproducción y construcción de las cualidades la forma.

*Realización de la composición, con diferentes niveles de dificultad e intencionalidad estética, lo figurativo y no figurativo, figura – fondo, llenos y vacíos.  

**Aplicación experimental a partir de las paletas de color y su obtención.

**Aplicación sencilla de las técnicas pictóricas, ceras, temperas, rotuladores, (marcadores)

…el color y la luz(natural y/o artificial) como elementos compositivos: generadores de sensación de profundidad, atmósferas, zonas de luz y sombras, volúmenes y sus diferentes posibilidades de significación (NAP)

* Experimentación del dibujo y la pintura utilizando diversos materiales y soportes.

*Representación a través del uso de las tramas y los elementos gráficos.

*Tratamiento del color, manchas, transparencia, mezclas, tono, textura, collage, fotomontaje, etc.  

* Experimentación del color y sus posibilidades expresivas: mezcla, contraste, saturación, luminosidad, pigmentación.  

*Uso del blanco y negro, valores, escalas de grises.  

*Análisis de las funciones del color, sus variantes, el color pigmento y el color luz, su importancia en la representación del espacio y el volumen.

**Análisis de las posibilidades expresivas de las texturas, ya sean visibles, táctiles, naturales y artificiales.

**Técnicas para producir volúmenes. Experimentación con la percepción del tamaño de los objetos.

**la indagación de los distintos modos de organizaciones espaciales bi t tridimensional, físico o virtual (NAP)

* Tratamiento del color, manchas, transparencia, mezclas, tono, textura, collage, fotomontaje, etc.  

*Análisis de diferentes técnicas:

-Estampación, salpicado, pluma, marcador, puntillismo, pintura con cera y aguarrás.

-Pinturas con temperas sobre papel de aluminio.

-pintar con rotuladores, realización de texturas visuales y táctiles.

-moldear con plastilina cuerpos geométricos.

**Reconocimiento y valoración del patrimonio cultural correntino, regional, nacional, universal

-Reconocimiento y valoración del papel que desempeñan los medios de expresión creativa en su formación.

-Apreciación del entorno como fuente principal de aportación de colores.

-Valoración de la importancia de las texturas como elemento relevante en la realización de obras plásticas.

-Valoración del lenguaje claro y preciso como expresión y organización del pensamiento.

-Respeto por las convenciones que permiten la comunicación verbal y no verbal.

-Respeto por las posibilidades expresivas de los otros.

-Valoración de los lenguajes artísticos en sus aspectos comunicativos y expresivos.

-Sensibilidad para percibir, vivenciar y respetar las manifestaciones estéticas del entorno natural, comprometien

donos activamente en su defensa y respeto.

*Explicaciones teóricas.

*Elaboración de cuadros sinópticos.

*Realización de distintas técnicas, aplicando distintos elementos plásticos visuales: puntos, líneas, formas y materiales.

*obtención de colores a partir de los primarios.

*Utilizar distintas escalas de colores en trabajos dados.

*Explicaciones teóricas.

*Elaboración de cuadros sinópticos.

*Realización de distintas técnicas aplicando distintos elementos plásticos visuales: punto, líneas, formas y materiales.

*explicaciones teóricas.

*Elaboración de cuadros sinópticos.

*Realización de distintas técnicas, aplicando distintos elementos plásticos visuales: punto, líneas, formas y materiales.

*Aprender a aprender.

*Resolución de Problema.

*Trabajar con otros.

*Comunicaciòn

*Compromiso y Responsabilidad.

*Pensamiento Crítico.