Proyectos
Enviado por mabelcarmen • 21 de Junio de 2014 • 874 Palabras (4 Páginas) • 216 Visitas
Proyecto Áulico
Escuela: XX
Grado: 2°
Turno: Tarde
Espacio Curricular: Lengua
Tema: Estrategias cognitivas de lectura.
Practicante: Velazco Carmen Elizabeth
Duración de clase: 80’
Fundamentación:
Leer es una actividad importante en nuestras vidas. Es importante en todos los niveles y es la base del aprendizaje.
Saber leer bien significa leer y comprender lo leído. Debe ser un hábito en el que debemos sumergir a nuestros niños y niñas desde muy temprana edad para que integren esta actividad a sus vidas.
El segundo grado es emocionante porque muchos niños y niñas hacen la transición de "aprender a leer, a leer para aprender". Ya no tienen que concentrarse exclusivamente en descifrar y pronunciar las palabras. Han comenzado a construir una base de palabras clave y están empezando a divertirse con todos los regalos que tienen que ofrecer. Ahora es el momento de comenzar a enseñarles estrategias de lecturas, ya que es fundamental para que los niños y niñas puedan pensar activamente, expresarse y aprender, comprender la lectura.
Por este motivo se propone trabajar con segundo grado estrategias de lecturas, a través de anticipaciones del título, de las imágenes, ect..
Objetivos: Que el alumno logre:
Leer con entusiasmo lecturas sencillas.
Apropiarse de estrategias de lectura.
Contenido conceptual:
Estrategias cognitivas de lectura
Contenido procedimental:
Anticipación del contenido del texto a partir de títulos, imágenes.
Lectura del texto.
Verificación de las hipótesis predictivas.
Contenido Actitudinal:
Respeto al escuchar a los compañeros leer en voz alta.
Interés y esmero en la lectura.
Actividades:
Inicio:
La docente comentará que hoy van a leer un cuento.
Desarrollo:
Presentará una imagen en el pizarrón y preguntará: ¿Qué observan en la imagen?
La docente: pegará el título del texto y lo leerá en voz alta junto con los alumnos, a partir de allí hará anticipaciones.
El honrado leñador
La docente preguntará: ¿alguien sabe que significa ser honrado?, ¿conocen a algún leñador?, ¿hay leñadores aquí en Palo Santo?, ¿qué trabajo hace un leñador?, ¿con qué corta los árboles?
La docente pegará el texto y lo leerá en voz alta, a medida que va leyendo explicará las palabras que no conocen e irá haciendo anticipaciones.
El honrado leñador
Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de una jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el río, se le cayó el hacha al agua. Entonces empezó a quejarse tristemente: — ¿Cómo me ganaré el alimento ahora que no
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