RÙBRICA PARA PRESENTACIÒN ORAL
Enviado por manuelcordero • 28 de Julio de 2019 • Informe • 503 Palabras (3 Páginas) • 116 Visitas
RÙBRICA PARA PRESENTACIÒN ORAL
Nombre:______________________________________ Curso:___________________
Profesora: Sylvia Fuentes Pigatti Fecha:________________ Semestre:___________
CRITERIO | LOGRADO (3ptos.) | MEDIANAMENTE LOGRADO (2 ptos.) | NO LOGRADO (1 pto.) | AUSENTE (0 pto.) | Total |
Introducción | Se distinguen las diferentes partes de la presentación con coherencia y orden. Se presenta y delimita el problema y se hace una pregunta inicial. | No se distinguen claramente las diferentes partes de la disertación, a pesar de que hay coherencia al presentar el tema, no hay pregunta inicial. | No hay coherencia argumentativa, no se delimita el problema, pero si hay una pregunta inicial. | No hay coherencia argumentativa, no se delimita el problema y tampoco queda clara la pregunta inicial. | |
Dominio | Expresa con fluidez y claridad las ideas del tema investigado, sin necesidad de apoyarse en la lectura ni en el material de apoyo. | Expresa claramente las ideas fundamentales, pero se apoya en algunos pasajes en el material de apoyo, leyendo. | Lee gran parte de la exposición, afectándola fluidez y correcta de su desarrollo. Presenta problemas conceptuales serios. | No presenta información. | |
Seguridad | Demuestra seguridad al momento de la puesta en común, demostrando manejo de los contenidos. | Durante la puesta en común, no siempre demuestra seguridad y confianza, duda al explicar. | No demuestra seguridad durante toda su presentación, lo que afecta el logro de los objetivos. | No se presenta. | |
Profundidad | Los contenidos presentados, y su investigación, tienen el nivel de dificultad necesario para su comprensión, haciendo evidente la investigación y trabajo asociado. | Los contenidos presentados son acordes y relacionados a lo solicitado, pero su profundidad no es la suficiente, haciendo evidente la falta de investigación y trabajo en torno a él. | Los contenidos presentados son mínimos, y se reconoce serios problemas conceptuales. No hay investigación ni formalidad. | No se presentan contenidos. | |
Vocabulario | El lenguaje utilizado es correcto, formal y adecuado a la evaluación, sin el uso de muletillas y groserías. | Mantiene la formalidad de la evaluación y su lenguaje es apropiado, pero en ocasiones utiliza palabras o ejemplifica deforma poco seria y formal. | Su lenguaje no es formal ni adecuado, riéndose y perdiendo la concentración constantemente. | No se presenta. | |
Material de apoyo | Aporta con material, cuya presentación es de buna calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él en forma correcta. | Aporta con material, cuya presentación es adecuada pero no profunda, no aporta a la comprensión de los contenidos. | La calidad del material de apoyo es mínima, de mala calidad, por lo que no contribuye al tema desarrollado. | No presenta material de apoyo. | |
Conclusión | Se dan las razones para justificar los temas tratados, se incluyen también elementos personales y se le ofrece la palabra al público. | Los elementos utilizados son acorde al tema, pero no son ni novedosos ni creativos, por lo que no aporta a la presentación. | Los elementos utilizados no se relacionan al tema presentado y perturban la formalidad de evaluación. | No hay presencia de elementos creativos. | |
Creatividad | Los elementos utilizados como apoyo para la presentación, son novedosos, captando la atención de sus compañeros, facilitando el orden y la participación en la presentación. | Los elementos utilizados son acordes al tema, pero no son ni novedosos ni creativos, por lo que no aportan a la presentación. | Los elementos utilizados no se relacionan al tema presentado y perturban la formalidad de evaluación. | No hay presencia de elementos creativos. | |
TOTAL |
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