REDACCION DE ESTADARES

Las particularidades, diferencias, y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados.

1.- ¿Cuál es la relación entre las competencias de PISA y los estándares curriculares de matemáticas?

PISA y los estándares curriculares plantean la enseñanza de las matemáticas por medio de la resolución de problemas.

La relación que existe es que las dos pretenden que el educando adquiera competencias que le permitan analizar, reflexionar, investigar y que resuelva de manera autónoma los problemas matemáticos y los pueda aplicar en su contexto y en su vida diaria.

2.- ¿Cuáles son los estándares de matemáticas para la educación primaria?.

Los estándares curriculares de matemáticas expresan lo que los alumnos deben ser capaces de saber y de hacer al término de los cuatro periodos de la educación básica, es decir, se propone establecer en qué medida los educandos al finalizar la escolaridad obligatoria estén preparados para satisfacer los retos de la sociedad actual.

Los estándares curriculares se organizan en :

1.- sentido numérico y pensamiento algebraico.

2.- forma,espacio y medida

3.- manejo de la información

4.- actitud hacia el estudio de las matemáticas

Los estándares que se establecen en el plan de estudios de manera general son:

• Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados.

Los alumnos, después de cursar la educación básica, deberán dejar a un lado su lenguaje cotidiano supliéndolo con el lenguaje matemático.

• Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensión y el uso eficiente de las herramientas matemáticas.

Deberán llegar a ser capaces de utilizar las herramientas que provee las matemáticas para resolver cualquier tipo de problemas.

• Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo.Los alumnos deberán llegar a no depender del maestro para la resolución de problemas.

3.- Explique sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados.

Tanto los estándares curriculares como los aprendizajes esperados son indicadores de logros de aprendizaje, la diferencia se encuentra en que los estándares establecen lo que el alumnos debe saber o saber hacer al término de cada periodo escolar de educación básica y los aprendizajes esperados establecen logros de aprendizaje pero al término de un tema, de una lección, de un bloque o de un grado. La suma de los aprendizajes esperados nos va a llevar a la adquisición de los estándares curriculares.

El hablar o plantear aspectos sobre la evaluación en la actualidad resulta complejo debido a los cambios

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