REFLEXION Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SECUNDARIA

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN

Curso: REFLEXION Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN SECUNDARIA

Bloque 2

Actividad 2.2: Texto analítico: “Recuperar la práctica docente”

Alumno: Milagros Reyes Rodríguez

Grupo:  18

Facilitador: Gloria Elena Orozco Fragoso

Villahermosa, Tabasco. a 7 de diciembre de 2016

RECUPERAR LA PRÁCTICA DOCENTE

Con respecto al párrafo leído, hago mi reflexión con base en los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Cuál es su postura respecto al párrafo que acaba de leer?

La educación en México presenta un reto fuerte ya que, lo que menciona la autora la educación está en construcción y sufre transformaciones constantemente, llega al punto de adquirir un nuevo sentido por ejemplo al cambiar el contexto.  Pero para que la educación sufra cambios es indispensable un docente que represente su papel en toda la extensión de la palabra, no solo dentro de la escuela o como trabajador, sino que se transforme en un investigador que se convierta en el sujeto y objeto de su propia práctica, para que realmente sea líder, inspire a sus alumnos y los motive.

Pienso que es necesario que un docente siga actualizándose en todos los aspectos, es como el médico, que no puede quedarse con lo que aprendió ya que los tiempos cambian y por lo tanto se van descubriendo nuevas enfermedades y por consiguiente nuevas formas de tratarlas.

El profesor dentro del salón de clases es un arquitecto como lo menciona la autora, cada experiencia que adquiere es diferente a la de otro maestro, las experiencias que los alumnos toman en clases, son los que las que permiten que el docente vaya mejorando en su práctica por lo que es importante que vea hacia atrás lo que ha hecho, de esa manera podrá darse cuenta de lo que ha realizado bien y de lo que ha realizado mal, para ello es necesario que se realice una auto- retrospección, un auto- registro y revise las producciones de sus alumnos, eso es una buena parte para que los profesores puedan realizar el análisis de su práctica docente y poder reflexionar sobre ella tanto en lo malo como en lo bueno, los avances y los atrasos que se han tenido en la escuela, en el aulas, con  los alumnos y en el proceso de enseñanza aprendizaje.

1. En su trabajo diario, ¿cree posible asumir esta idea de la recuperación de la práctica docente?, describa cómo lo haría, justificando su postura.

Aprender a recuperar la práctica docente requiere, aprender a registrarla, enfrentándonos a la ardua tarea de reconstruir los hechos observados, realizar una investigación de lo que ha sido nuestra práctica.  

Sin embargo, este trabajo, puede resultar difícil y de muchas horas de dedicación, pero se verá recompensado cuando nos brinde líneas de análisis y reflexión y la posibilidad de transformar la práctica educativa dándole una intención a nuestras acciones. Creo que, si se puede lograr y en lo personal puedo asumir esta idea, ya que con respecto a lo que he leído pienso que hasta el momento tengo un avance inicial logrado, que es el registrar mi práctica docente en una bitácora, ahí escribo todo lo hago y me sucede tanto dentro como fuera del salón de clases, principalmente me enfoco en lo académico, pero también registro hasta las emociones, mías y de mis alumnos; digamos que es como un diario y cuando lo leo, me pongo a pensar o a reflexionar si actué de forma correcta o si la actividad que aplique cumplía con el aprendizaje a lograr, etc.    

...