REPORTE DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO ESCUELA PRIMARIA “ALVARO OBREGON”

REPORTE DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO

ESCUELA PRIMARIA “ALVARO OBREGON”

CICLO ESCOLAR 2016-2017

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________    

FECHA: _____________________      GRUPO______ MAESTRA: __________________________________

1. APRENDIZAJE

• Su desempeño es adecuado a su nivel.
• Comprende fácilmente los planteamientos y temas propuestos.
• En ocasiones requiere una explicación más detallada de los contenidos.
• Se le dificulta comprender los contenidos y requiere atención individual.
• Necesita platicar lo menos posible en horas de clases.
• Necesita practicar la expresión oral a diario para relacionarse más con otros compañeros.
• Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta, identificar el alfabeto o procesos de lecto escritura.
• Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
• Algunos de sus errores son debido a descuido o falta de atención.
• Muestra interés en sus estudios, pero en ocasiones no entrega sus trabajos puntualmente.
• Se confunde con las instrucciones por escrito y/o verbales.    (en ocasiones, siempre, casi siempre)
• Necesita escuchar con atención.                                 (en ocasiones, siempre, casi siempre)
• Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.
• Concluye sus trabajos a tiempo.
• Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.
• Trabaja lentamente.
• Necesita apoyo particular en lectura y escritura.
• En ocasiones olvida sus materiales.
• Está trabajando mucho mejor en _________________________________________________________

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1. COMPORTAMIENTO

• Utiliza un vocabulario inadecuado con respecto a sus compañeros.
• Se expresa adecuadamente hacia sus compañeros.
• A veces falta el respeto a sus compañeros y maestro.
• No le preocupa su comportamiento.
• Necesita tener un comportamiento más aceptable.
• Tiene un comportamiento aceptable.
• Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.
• En ocasiones resuelve adecuadamente sus problemas.
• A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la escuela.
• No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
• Utiliza su tiempo eficientemente.
• En ocasiones respeta la propiedad del salón, sus pertenencias y/o la escuela.
• Cuida sus materiales personales y los que se encuentran en el aula.
• Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.
• Es distraído.
• Casi siempre pone atención.
• Atiende a las indicaciones que se le dan.
• Habla cuando no debe.
• Respeta los turnos para hablar.
• Actúa antes de pensar.
• Necesita supervisión directa.
• Es muy hábil en actividades psicomotoras.
• Es muy participativo.

1. ASPECTOS DE PERSONALIDAD

• Le falta confianza para participar en actividades orales.
• Está mejorando en auto-confianza.
• Responde bien con palabras positivas.
• No participa.
• Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.
• Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.
• Tiene una personalidad agradable.
• Fácilmente se da por vencido en algunas actividades.
• No responde de manera positiva al fracaso (actividades de concursos o competitivas)
• Es tímido para pedir ayuda.
• Es colaborativo con otros compañeros.
• Se le dificulta el trabajo y la interacción en equipo.
• Comprende las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.
• Muestra sensibilidad ante los sentimientos de sus compañeros.

1. CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO

• Mejora poco a poco.
• Comienza a acepta sus responsabilidades muy bien.
• Gracias por su apoyo en casa.
• La atención prestada en casa le ha ayudado mucho.
• Su lectura está mejorando.
• Ha mejorado su letra.
• Se preocupa por cumplir con sus obligaciones y es colaborativo.

1. RENDIMIENTO ESPERADO

• Es cooperativo.
• Seguido se ofrece para ayudar.
• Su actitud hacia la escuela es positiva.
• Trabaja bien con sus compañeros.
• Sigue instrucciones adecuadamente
• Trabaja limpia y ordenadamente.
• Tiene buen sentido del humor.
• Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.
• Es honesto.
• Es agradecido.
• Es amistoso y respetuoso con todos.

1. ACTITUDES SOBRESALIENTE

• Es maduro para su edad.
• Tiene interés en aprender.
• Tiene muchas habilidades y las utiliza.
• Expresa sus ideas por sí mismo.
• Piensa claramente.
• Es ordenado y original.
• Entiende conceptos avanzados.
• Su vocabulario es extenso.
• Es muy responsable de su trabajo.
• Le gusta ser líder.

OBSERVACIONES GENERALES

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