REPROBACIÓN EN LOS DISTINTOS NIEVELES ACADÉMICOS

REPROBACIÓN

EN LOS DISTINTOS NIEVELES ACADÉMICOS

INTRODUCCIÓN

El ser humano por naturaleza tiende a necesitar aprendizajes, aunque muchas veces se niegue al conocimiento, día a día aprende y hace algo nuevo, que se convierte en lo que dará sentido a su futuro y a su vida. Se aprende de todo un poco siempre, en cualquier contexto, ya sea el familiar, laboral, comercial y social. Cada persona adquiere conocimiento de manera distinta, enfoca en situaciones diversas y trata de sobresalir con una mentalidad completamente variada. Si se tuvieran que descifrar las circunstancias que rodean al ser, no se terminaría jamás el tema; es por ello, que este ensayo se enfoca en su educación.

La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus derechos. En la vida hay muchas cosas y personas que enseñan y educan, dependiendo del contexto, pues todo es parte del desarrollo humano, por lo tanto, se trata de brindar una buena educación, en donde todos los alumnos que ingresen puedan salir incluso con algún diploma, pero al enseñar a seres distintos en todo lo que son, sus maneras de aprender y sus capacidades, también hacen diversas las formas en las que concluyen o no con la misma.

Dentro del ámbito escolar, muchas son las características que forman parte de la educación, de una educación de calidad y viceversa; por lo tanto, al ser numerosas, se dará a conocer sobre la REPROBACIÓN, la cual para muchos es vista como una “problemática” y a su vez una manera dura de aprender para cualquier estudiante.

La cobertura en las escuelas de México es la característica académica que abarca a los estudiantes que ingresan a instituciones de educación, tanto a escuelas públicas como privadas, no obstante, ninguna escuela tiene alumnos exentos a reprobar alguna materia o incluso un ciclo escolar, que por distintos factores se ve perjudicado. Es por ello que uno de los principales propósitos de la educación en cualquier nivel o institución es generar un correcto aprendizaje, lleno de habilidades, investigación, comparación y no reprobación; para esto, justamente se necesita claridad de parte de los sistemas y programas, así como de los docentes que imparten las materias y talleres de formación completa y correcta a sus alumnos.

DESARROLLO

En cada nivel de la educación básica, a partir principalmente de la primaria se puede observar la reprobación, la cual la sociedad y parte educativa asimilan como un problema, cuando más que ser eso, es un indicador de lo que falla o falta al ser portadores de conocimientos e investigadores del entorno del estudiante a quien se le imparte.

PREESCOLAR

La etapa preescolar se inicia alrededor de los 2 años, con el surgimiento del lenguaje, así como el control de esfínteres, y se prolonga hasta los 5 o 6 años. Las tareas principales en esta etapa son: dominio de habilidades musculares, inicio de la socialización, logro de la autonomía temprana, inicio de la tipificación sexual y desarrollo del sentimiento de iniciativa. (Razo, M.,2015)

Al ingresar los pequeños al ámbito escolar, comienzan a experimentar cambios en su entorno, conocen nuevas personas y tienen sus primeros conocimientos concretos, en un aula y tomando como aprendizaje todo aquello “base”, como los números, colores, animales, etc. Por lo que el índice de reprobación es inexistente.

PRIMARIA

La educación Primaria comprende seis grados académicos que se cursan ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. En este nivel académico se comienza a tener mayor conocimiento de las áreas generales como las Matemáticas, español, Ciencias Naturales, Historia, Formación Cívica y Ética, Entidad, etc. (Graphene Themes, 2019). Por lo que la dificultad aumenta, sin embargo, el índice de reprobación en este nivel es casi igual de inexistente que en el preescolar, pero al haber situaciones en las que ese descontrol de conocimiento o incluso la ausencia del mismo causan perjuicio en la vida académica del estudiante como atraso de ciclo escolar y la baja en la educación.

Analizando la gráfica de los informes existentes en los distintos sexenios escolares, que abarca la “reprobación” a nivel primaria, muestra que en los ciclos 2000 al 2013 no bajaba del 3% de reprobación, es decir, la mayoría de los alumnos reprobaban. Lo que del 2014 al 2019 se convirtió en un menor al 1%.

SECUNDARIA

La Educación Secundaria es el tercer y último

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