Reactivos

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Una interpretación constructivista

capítulo 5 y 6

reactivos

¿Cuáles son Las principales estrategias de enseñanza?

objetivos, resumen, ilustraciones, analogías, Preguntas intercaladas, Pistas topográficas y discursivas, Mapas conceptuales y redes semánticas, Uso de estructuras textuales.

¿Qué se hace con las estrategias preinstruccionales?

preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender y le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente. Algunas de las estrategias preinstruccionales típicas son: los objetivos y el organizador previo

¿ Que se hace con las estrategias coinstruccionales?

Cubren funciones como las siguientes: detección de la información principal; conceptualización de contenidos; delimitación de la organización, estructura e interrelaciones entre dichos contenidos y mantenimiento de la atención y motivación. Aquí pueden incluirse estrategias como: ilustraciones, redes semánticas, mapas conceptuales y analogías, entre otras.

¿Cuándo se presentan las estrategias posinstruccionales?

se presentan después del contenido que se ha de aprender y permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso critica del material. Algunas de las estrategias posinstruccionales mas reconocidas son: pospreguntas intercaladas, resúmenes finales, redes semánticas y mapas conceptuales.

¿Qué son las estrategias para activar?

Son aquellas estrategias dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos o incluso a generarlos cuando no existan.

¿Qué proceso cognitivo tiene la estrategia Objetivos o propósitos Preinterrogantes? Activación de conocimientos previos

¿Qué proceso cognitivo tiene la estrategia Actividad generadora de información previa?

Generación de expectativas apropiadas

¿Qué proceso cognitivo tiene la estrategia Mapas conceptuales Redes Semánticas Resúmenes?

Promover una organización más adecuada de la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones internas)

¿Qué proceso cognitivo tiene la estrategia Organizadores previos Analogías?

Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones externas)

¿Cuáles son las Estrategias para orientarla atención de los alumnos?

son aquellos recursos que el profesor o el diseñador utiliza para focalizar y mantener la atención de los aprendices durante una sesión, discurso o texto.

¿Qué estrategias pueden incluirse en este rubro?

las preguntas insertadas, el uso de pistas o claves para explotar distintos índices estructurales del discurso -ya sea oral o escrito - y el uso de ilustraciones.

¿Qué permiten las Estrategias pare organizar la información que se ha de aprender?

dar mayor contexto organizativo a la información nueva que se aprenderá al representarla en forma gráfica o escrita. Proporcionar una adecuada organización a la información que se ha de aprender, como ya hemos visto, mejora su significatividad lógica y en consecuencia, hace más probable el aprendizaje significativo de los alumnos.

¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

• Son procedimientos.

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