Reglamento General

Educación Abierta y a Distancia; dinamiza el uso adecuado de los medios y mediaciones y su interrelación con el cuerpo

académico mediador. Así mismo orienta al estudiante para su actuación en los multicontextos en donde la universidad

desarrolla su acción educativa.

Artículo 6. Propósitos. Los propósitos del presente reglamento son los siguientes:

a) Establecer las normas y procedimientos que deben observarse entre la institución y sus

estudiantes para dar cumplimiento a la misión, fines y funciones institucionales.

b) Establecer los procesos fundamentales que regulan y garantizan la formación integral del

estudiante dentro de la modalidad de educación a distancia.

c) Contribuir a la generación de espacios académicos que garanticen el respeto a la autonomía, la

libertad de opinión, el derecho de expresión y el del aprendizaje, dentro del proceso formativo

promulgado por el Proyecto Académico Pedagógico (PAP).

d) Facilitar las relaciones de los estudiantes con la institución dentro de las condiciones del respeto

mutuo, la equidad, la convivencia armónica, la responsabilidad y los derechos y deberes

previstos en este reglamento.

Artículo 7. Niveles y ciclos de formación. Para garantizar el cumplimiento de sus principios institucionales y el

mandato misional de educación para todos, la UNAD ejerce su responsabilidad formativa a través de programas y

cursos académicos en todos los niveles y ciclos educativos, atendiendo la normativa vigente en los diferentes contextos

en donde realiza su acción educativa.

Artículo 8. Campo de aplicación. Este reglamento se aplica en cualquiera de las circunstancias derivadas de la

relación instituciónestudiante, en los niveles y ciclos establecidos en la normativa vigente.

CAPÍTULO III

ÁMBITOS Y CONTEXTOS PARA LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Artículo 9. Escuela. Es una unidad académica misional referida a uno o varios campos del conocimiento como práctica

social, en la cual se gestionan saberes que alcanzan niveles disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios con

un profundo carácter formativo, humanizante y de consolidación de tradiciones, que correlacionen la formación, la

investigación y el desarrollo con la proyección social.

La Escuela tiene como propósito diseñar, desarrollar, validar y actualizar las cadenas curriculares relacionadas con los

saberes y prácticas que la integran, para garantizar la formación integral de las personas y de las comunidades.

Artículo 10. Zona. Se entiende como un contexto sociocultural de actuación nacional e internacional en el que se

promueve, gestiona y se da dirección a la misión de la universidad, mediante una estructura compuesta por nodos y

Centros

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