Relevancia de la propiedad de los numeros

Benemérita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas

Aritmética: su enseñanza y aprendizaje

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Relevancia de la propiedad del orden de los números

Grupo: 1°B

Alumna: Jazzia Amairani Zapata Sáenz

Profesor: José Manuel Izaguirre Trejo

"Relevancia de la propiedad del orden de los números"

La secuencia didáctica para los conceptos de conteo, orden y números ordinales.

Este tema nos habla de sobre cómo se plantea el inicio de construcción de la noción del número  y sus operaciones.

En la guía podemos observar por medio de ilustraciones como plantean la enseñanza de los números comenzando por el número 3, ejemplo: en las imágenes se les ilustran cierta cantidad de cosas de distintas maneras para que puedan entender que mediante el conteo de todas esas cosas se llega a una cantidad determinada, por medio de las actividades planteadas se espera que los alumnos aprendan a escribir el número correspondiente en el lugar al que pertenece y que usen la técnica del conteo para hacerlo.

Una de las características más importantes de esto es la representación gráfica del contenido (imágenes) y es que no son todas iguales pues, tomando un ejemplo de la guía que nos dice que tenemos manzanas pero una es roja y otra es verde podemos llegar a la conclusión de que 2=1+1

Se plantean actividades que están relacionadas con el conteo, la representación numérica , la comparación y la representación en rectas numéricas, en los dibujos se muestran colecciones de objetos en el cual los alumnos deben contar y asignar un número a cada uno de los objetos representados en la ilustración

El potencial de la composición y descomposición del número.

Al abordar este tema podemos observar como los alumnos tienen un mejor manejo de los números pues ya están familiarizados con el tema de los números ya que han estado trabajando con colecciones de objetos.

Las colecciones son presentadas de diferentes maneras, con cualquier tipo de objetos, pero para un mejor desarrollo de las actividades es mejor que se presenten por medio de materiales que los alumnos puedan manipular fácilmente.

Al tener cierta cantidad de objetos, los alumnos pueden agruparlos de distintas maneras dándoles a entender que los números se pueden descomponer y que sin importar la forma del objeto siempre un objeto más otro les dará cierta cantidad.

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