Reporte De Investigacion

INDICE

PAG.

INTRODUCCION 03

MARCO DE REFERENCIA

a) Antecedentes 04

b) Contextualización 05

c) Diagnostico pedagógico 07

DELIMITAR EL PROBLEMA

a) Delimitar 08

b) Justificar 09

PROBLEMÁTICA DE ACUERDO AL ENFOQUE 10

ALTERNATIVAS DE SOLUCION 12

CONCLUSION 16

BIBLIOGRAFIA 17

ANEXOS 18

INTRODUCCION

De acuerdo a la comunidad de San Miguel el Progreso, Municipio de Malinaltepec, Gro. En este trabajo se retoma los trabajos de los tres semestres anteriores, donde se hablo acerca del reporte inicial, la investigación del contexto y el informe del diagnostico pedagógico del grado de quinto año grupo “C” de la escuela Primaria Bilingüe “Sor Juana Inés de la Cruz”. Se menciona la situación geográfica de la comunidad, aspectos político y económico. A lo largo de nuestra práctica docente nosotros como maestros nos enfrentamos a varios problemas que impiden un aprendizaje más eficaz, resaltando mi experiencia en la práctica docente en mí grupo escolar se presenta la problemática de comprensión lectora debido a que me perjudica en los exámenes y actividades que realizamos en los libros de texto, puesto que cuando contestan alguna actividad los alumnos lo hacen casi siempre de manera incorrecta debido a que no tratan o no comprenden lo que leen, salen mal en sus calificaciones. De acuerdo a lo que investigue realice la definición de mi problemática y llegue a la conclusión que la comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas o conceptos que ya tienen un significado para el lector.

Mencionaremos la delimitación del problema encontrado durante el diagnostico pedagógico de igual manera relacionar la problemática de acuerdo al enfoque constructivista y al final se presenta una alternativa de solución para la problemática que se encontró se realiza un plan de clases.

MARCO DE REFERENCIA

A) ANTECEDENTES DE LA COMUNIDAD

En la comunidad de San Miguel el Progreso, municipio de Malinaltepec, Distrito Judicial de la Montaña del estado de Guerrero, Limita con las siguientes comunidades: al Norte con Paraje Montero, al Sur con Colombia de Guadalupe, al Este con Iliatenco y al Oeste con la comunidad de Totomixtlahuaca, las cuatro comunidades mencionadas son hablantes de la lengua me’phaa (tlapaneca); los dos primeros pertenecen al municipio de Malinaltepec, el tercero al municipio de Iliatenco, y el ultimo al municipio de Tlacoapa, los habitantes de las citadas cabeceras son hablantes también de la lengua Tlapaneca. Se encuentra conectado con la carretera federal pavimentada Tlapa – Marquelia, en la altura km. 73 con una desviación de 7 km hacia el Oeste para llegar a la comunidad y se puede acceder a ella a través de un camino de terracería que en tiempo de lluvia se vuelve un poco inaccesible; teniendo un recorrido al centro urbano mas importante de la región que es la Ciudad de Tlapa de Comonfort, de 03: 30 horas. Según los datos del censo de población que se levanto en la comunidad en el año 20012, la comunidad, cuenta con una población total de 2,546 habitantes de los cuales 1,222 son hombres, 1,324 son mujeres lo que significa en términos porcentuales el 48 % de hombres y el 52 % de mujeres.

San Miguel el Progreso, inicio habitarse con población dispersa provenientes principalmente del municipio de Malinaltepec, el primer habitante de quien se tienen referencias es Antonio Galvez quien llego aproximadamente en 1909, luego siguieron Antonio Camilo, Silverio Rojas, Agustin Solano, Patricio Abad, Leonor Rojas, doña Teresa, Eudoxia, es asi como el primer censo con el que se cuenta que es de 1921 divide a la sección 13 como se reconocía en ese entonces en dos manzanas contando la manzana no. 1 con 67 hombres y 66 mujeres, la manzana no. 2 con 61 hombres y 63 mujeres, dando un total de 128 hombres y 129 mujeres. En ese entonces su máxima autoridad se denominaba agente municipal. San Miguel el Progreso se encuentra ubicado en la falda de un cerro quedando la manzana 1 hacia el lado norte y la manzana 2 hacia el lado sur de dicho cerro. Posteriormente ascendió al grado de cuadrilla menor en 1921, su autoridad se denomino agente auxiliar municipal, funcionando este sin sello hasta el año de 1923 en donde se le autorizo un sello de goma con su respectiva esponja para su uso oficial. En 1923 se le autoriza también la creación del campo mortorio, para sepultar sus difuntos, ubicándose dicho predio en la parte Este de dicha comunidad a unos 300 metros del núcleo poblacional. En 1932 es cuando el agente auxiliar municipal dejo de llamarse así para denominarse Comisario Municipal. Así permaneció hasta 1964 que se le dio la categoría de pueblo denominándose entonces su autoridad Comisario Municipal Constitucional hasta la fecha.

B) CONTEXTUALIZACION

La escuela “Sor Juana Inés de la cruz”, en la cual presto mis servicios en este ciclo escolar 2012-2013 cuenta con un total de 246 alumnos y 18 maestros que desempeñan su trabajo en esta institución educativa, dando como resultado un total de 16 grupos que son atendidos por los maestros, un bibliotecario y un director encargado sin grupo.

Al inicio del ciclo escolar el director me asigno el grado de quinto año grupo “C” contando con un total de 13 alumnos, 8 hombres y 5 mujeres con diferentes edades, de 10, 11,12 y 13 años, entre hombres y mujeres están 2 repetidores.

Mis niños presentan diferentes características algunos son tímidos para participar aunque no todo son así, todos los niños son hablantes de su lengua materna (me´phaa ) presentan dificultad de expresión con la segunda lengua por esa razón los niños tienen más facilidades de participación con la L1.

En

...