Reporte colectivo sobre las intervenciones docentes en Educacion fisica

REPORTE COLECTIVO SOBRE LAS INTERVENCIONES DOCENTES EN EDUCACION FISICA:

• RETOMAR EL CONTENIDO DIAGNOSTICO:

En temas como la personalidad, los valores y atletismo se está trabajando en cada sesión de manera grupal e individual para elevar la autoestima y sentirse importantes siempre, trabajando para que entiendan que la actitud, disposición y participación harán que el trabajo en equipo sea mucho más efectivo y fuerte. Siempre comenzando la sesión con los valores de la puntualidad, el respeto hacia los alumnos y maestro, amabilidad al saludarse mutuamente con unos buenos días cimentando las bases de una excelente clase la que viene por delante.

• SESIONES DE EDUCACION FISICA CON TEORIA Y PRACTICA:

Cada clase se inicia con un poco de teoría sobre la temática casi siempre reforzándola con una lluvia de ideas y ocasionalmente utilizando una pequeña historia para posteriormente anotarla en el cuaderno de la manera que la interpretaron los alumnos.

Posteriormente salir a las instalaciones de la escuela para realizar la práctica de los contenidos y aprendizajes esperados iniciando siempre con un calentamiento previo para prevenir lesiones utilizando las capacidades físicas de los alumnos. Durante el desarrollo se corrigen detalles y se estimula al alumno por su buen desempeño para que al cerrar la sesión llegar a las conclusiones finales.

• REFORZAR LOS APRENDIZAJES POR MEDIO DE VIDEOS:

Las aulas cuentan con proyector y sonido para favorecer el aprendizaje de los alumnos que especialmente aprenden de manera visual. Se han realizado diferentes proyecciones de imágenes y videos de acuerdo a sus aprendizajes esperados y objetivos antes de salir a la práctica para dar a conocer la temática o posterior a ella para corroborar el aprendizaje después de haberlo practicado

• ¿En cuál o cuáles de estas asignaturas, contenidos o habilidades se empieza a observar un nivel de logro satisfactorio con todos o con la mayoría de sus alumnos de su grupo?

En educación física, los tres grados presentan un conocimiento general bueno pero de manera informal que normalmente falla en los conceptos, se ha trabajado un poco con la teoría para convertirlo en formal y que normalmente es fácil de entender.

• ¿Qué estrategias didácticas implementadas favorecieron aprendizajes en los alumnos?

La proyección de videos en el aula y la fabricación de algunos materiales didácticos nos ayudan a que los alumnos entiendan y aprendan un poco mejor de manera visual y kinestésica.

• ¿De qué manera organizo e inicio el trabajo con los alumnos?

Al inicio del ciclo escolar se elaboró el encuadre con los alumnos en el aula, estableciendo las reglas, los tiempos y evaluación de la clase de educación física. Posteriormente se realizó un examen diagnóstico para saber cuál es el conocimiento previo de los alumnos y sobre de ello, se retroalimento sobre todo en los contenidos con más rezago. Después de analizar y resolver detalles anteriores se inició formalmente a ver los aprendizajes esperados, contenidos, competencias y objetivos del bloque I pasándolo al cuaderno por medio de un dictado.

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