Rezago Educativo

Rezago Educativo

ESTADO DE CAMPECHE

REZAGO EDUCATIVO

MEDIA TOTAL

No. MUNICIPIO TOTAL %

1 CALAKMUL 85.5%

2 CANDELARIA 80.7%

3 HOPELCHEN 74.1%

4 ESCARCEGA 71.6%

5 CHAMPOTON 70.1%

6 PALIZADA 69.7%

7 TENABO 65.8%

8 HECELCHAKAN 61.1%

9 CALKINI 59.6%

10 CARMEN 53.0%

11 CAMPECHE 47.2%

REZAGO EDUCATIVO

MEDIA

No. MUNICIPIO HOMBRES

1 CALAKMUL 83.5%

2 CANDELARIA 79.1%

3 HOPELCHEN 70.9%

4 ESCARCEGA 69.9%

5 PALIZADA 69.0%

6 CHAMPOTON 67.8%

7 TENABO 59.1%

8 CALKINI 55.2%

9 HECELCHAKAN 55.1%

10 CARMEN 50.4%

11 CAMPECHE 44.6%

REZAGO EDUCATIVO

MEDIA

No. MUNICIPIO MUJERES

1 CALAKMUL 87.8%

2 CANDELARIA 82.3%

3 HOPELCHEN 77.5%

4 ESCARCEGA 73.3%

5 TENABO 72.8%

6 CHAMPOTON 72.6%

7 PALIZADA 70.4%

8 HECELCHAKAN 67.1%

9 CALKINI 63.9%

10 CARMEN 55.6%

11 CAMPECHE 49.5%

Definición y causas del rezago educativo.

Se llama rezago educativo al hecho de que las personas no hayan concluido su

educación básica, comprendida por la educación primaria y secundaria. En la

actualidad existen personas de más de sesenta años en esa situación porque hace

seis, siete, ocho o más décadas el estado mexicano no había logrado establecer

escuelas en todas las comunidades del país.

Las personas se educan en contacto con la sociedad en la que viven, sin embargo,

una gran cantidad de mexicanos no han tenido la oportunidad de recibir la educación

formal en alguna escuela.

La no existencia de escuelas es una de las causas de este rezago. Muchas

comunidades carecían aún de algún maestro por lo que muchas personas quedaron

en estado de analfabetismo.

Otra causa de este rezago la constituye la mentalidad de muchos mexicanos que

decían que la mujer no necesitaba estudiar puesto que su futuro estaba orientado al

matrimonio y las funciones que tenían que desempeñar en la familia que formaban

exigía que aprendieran actividades relacionadas con las ocupaciones domésticas,

pero no otro tipo de estudios. Esta mentalidad recién se superó en la segunda mitad

del siglo XX por lo que ahora gran cantidad de mujeres deben ser consideradas en

rezago educativo.

Una causa más profunda es la relaciona con las estructuras sociales. Las personas

que aún viviendo cerca de algún plantel educativo viven en estado de pobreza

extrema se ven forzadas a trabajar y a hacer trabajar a sus hijos, aún menores de

edad, para poder sobre vivir. Así se produce el círculo vicioso de que no sales de la

miseria porque no tienen estudios y no estudian por que viven en estado de pobreza

extrema.

Entre estas personas es necesario contar con los así llamados trabajadores

migrantes quienes como trabajadores del campo se trasladan de un estado a otro de

la República atendiendo a los períodos agrícolas de levantamiento de cosechas.

Es necesario mencionar la existencia de otro círculo vicioso:

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