SECUENCIA DIDÁCTICA Sala de un 1 año

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sala de un 1 año

Área de la exploración del ambiente.

Propósito:

Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y el entorno.

Objetivo: que los niños logren:

Explorar y manipular el material.

Realicen diferentes acciones sobre el material.

Contenido:

Investigación de los objetos a partir de acciones sobre los mismo.

Fundamentación:

Por medio de esta propuesta se busca que los niños exploren y manipulen los objetos, así, irán descubriendo diferentes características y acciones para realizar sobre los mismo.

Se realizará actividades en la que los niños contaran con una gran variedad de materiales en un clima tranquilo dentro de la sala. ¨Este tipo de actividades permiten la exploración de las diferentes acciones que se pueden desarrollar sobre ellos: meter, sacar, apilar, rodar, abrir y cerrar, ensartar, encastrar, entre otros. Uno de los aspectos atractivos y creativos es la cantidad de combinaciones que permiten los materiales”. (Diseño Curricular para la Educación Inicial: primer ciclo, Área de la Exploración del Ambiente, página 40).

Para finalizar, los niños ampliaran sus conocimientos a medida que incorporen mayor cantidad de objetos.

Actividades:

Actividad 1:

La docente presentará una caja sorpresa al grupo total y la agitará para generar sonido.

Una vez generado el misterio, se invitará a los niños que saquen el material de la caja: sonajeros, pelotas, bloques y corchos. para que ellos puedan explorar el mismo. Una vez finalizada la actividad, se pedirá que ayuden a guardar el material.

Actividad 2:

En esta oportunidad, la docente les presentará una bolsa para generar el interés de los niños para descubrir que hay adentro. Ellos podrán explorar la bolsa y sacar los elementos: sonajeros y tubos de cartón.

Se incentivará a los niños a encajar los sonajeros a los tubos, en caso de que no surja en el grupo, la docente hará una demostración.

Al igual que en todas las actividades se pedirá la colaboración de ellos para guardar el material.

Actividad 3:

La docente continuará trabajando con la bolsa ¨misteriosa¨, en la cual se buscará que los niños extraigan su contenido: bloques, pelotas y cajita para encastrar.

Se motivará a los niños a meter los bloques y la pelota en la cajita. Una vez finalizada la actividad guardarán los elementos utilizados.

Actividad 4:

En esta ocasión la docente volverá a disponer la bolsa que se utilizó en las actividades anteriores con: tubos de cartón con tela de tul en el fondo y los corchos. Se buscará que los niños introduzcan los corchos dentro del cilindro, en la cual, quedarán atrapados. Una vez finalizada la actividad guardarán los elementos.

Recursos:

Caja sorpresa.

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