SESIONES DE APRENDIZAJE
Enviado por annnnny • 29 de Julio de 2022 • Práctica o problema • 457 Palabras (2 Páginas) • 74 Visitas
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
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AUTORA :
KETY ANABEL PIZARRO SAUCEDO
DOCENTE : OSCAR ÑAÑEZ CAMPOS
ÁREA : ELABORACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA VII
CHACHAPOYAS-PERÚ
2022
SESIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº03 | |||||
TITULO | Conociendo las líneas notables | ||||
GRADO | 3ero | SECCION | “ÚNICA” | ||
AREA | Matemática | DURACION | 45 min | ||
DOCENTE | Kety Anabel Pizarro Saucedo | SEMANA | 3 | FECHA | 03/06/2022 |
COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO |
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. |
| Describe la relación de cambio de una magnitud con respecto a otra, apoyándose en tablas o dibujos. |
PROPÓSITO | Aprender las diferentes líneas notables que existen en matemáticas referente a los triángulos |
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDAD | RECURSOS | TIEMPO |
INICIO -Despertar el interés del estudiante a través de una presentación de una infografía -Promover la participación con ideas y activar sus saberes previos al responder las siguientes preguntas: ¿Qué es una línea notable? ¿Qué tipo de líneas notables conocen? |
| 5’ |
PROCESO A partir de los conocimientos previos se presenta el tema y se explica que al final de la sesión el estudiante será capaz de expresar claramente que y cuáles son las líneas notables. - Los alumnos van identificando en objetos de su entorno cuales pueden ser líneas notables y cuál de ellos no. - Una vez identificado los objetos se procede a hacer uso del material didáctico brindado por la docente. - Seguidamente la docente les presenta un link para que ingresen a desarrollar de forma práctica todo lo aprendido en la sesión - Se toma apuntes |
| 30’ |
SALIDA Evaluación. Los estudiantes, para demostrar lo aprendido, al finalizar la sesión entregan el desarrollo de los ejercicios propuestos en la Ficha N°04. Asimismo, se presenta un testa para evaluar sus conocimientos sobre teoría. El estudiante evalúa sus conocimientos y la manera propia de aprender. |
| 10’ |
EVALUACIÓN
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