SINTESIS ENFOQUE POR COMPETENCIAS

SINTESIS ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Con crecimiento y desarrollo de la humanidad y un elemento importante es la educación, la cual ha sido base de  su avance como sociedad con respecto de los demás pueblos y por consiguiente estar un paso delante de quienes no lo han realizado y en la actualidad se han venido desarrollando rápidamente y en tan poco tiempo, tanto tecnológicos y pedagógicos, apoyado en las filosofías de los expertos de las materias de estudio, buscando que las sociedades vivan de manera más civilizada aprovechando todos los potenciales del capital humano, que es el recurso mas explotable de los últimos tiempos, aunado a la  globalización y las telecomunicaciones han logrado que, las barreras de tiempo y distancia ya no son un impedimento para estar actualizado en los cambios que se presentan y que marcan la manera de enseñar, orientando al educador a realizar diferentes funciones en su tarea de transmitir los conocimientos que se pretende alcance el educando, y al referirnos a educando abarca todos los niveles por lo que pasa para llegar al nivel superior en el cual estamos inmiscuidos, a las cuales se les llama competencias profesionales docentes, una de las cuales es la actualización como profesionistas, y en las áreas donde imparte clases,  lo que permitirá formar a los futuros profesionales como elemento críticos, analíticos y reflexivos que les permitan adecuarse en el ámbito acelerado de desarrollo tecnológico empresarial. Para lo cual es necesario que el docente realice un autoanálisis de sus capacidades y oportunidades que le permitan profesionalizar su actividad como docente. También es necesario que el docente analice los ámbitos de desarrollo como persona, como profesionista, de tal forma que la conjugación de estas dos personalidades realice una mejor labor en su desempeño ante el alumno. Es importante resaltar la importancia en los ambientes de aprendizaje, los recursos con los que se cuenta, conocer a los estudiantes, por  que varia la manera de aprender o estilos de aprendizaje, dependiendo del entorno o contexto en el cual se desarrolle, los aspectos culturales y por supuesto recursos económicos con los que cuente y el carácter del estudiante para relacionarse para con los grupos a los que pertenece, Antonio Damasio (1994, 2000), menciona  qué la emoción forma parte de la cognición en los estudiantes y su predisposición para la adquisición de conocimientos, siendo esto un motivo para que el docente tenga considerado las emociones en su quehacer docente como parte inherente del ser humano durante el aula de clases siendo casi imposible separar la emoción de las demás actividades importantes de la vida. (Sylwester, 1995). La identidad docente logra su formación conforme desarrollamos la tares, siendo necesario el que el docente se conozca así mismo, siendo el punto de partida para crear los ambientes de aprendizaje necesarios y oportunos fortalecidos a través de la experiencia en el aula, y quienes lo logran son aquellos docentes comprometidos con su quehacer, buscando mentes que aprovechen lo adquirido y ofrezcan mejoras a la sociedad en la que viven, dándoles significado de trascendencia (Palmer, 1998). La docencia debe considerarse como orgullo su desempeño, y que mejor satisfacción cuando se logran personas de bien, digno ejemplo de lo que busca la sociedad, con valores y dispuestos a ofrecer alternativas de desarrollo con beneficio personal, permeando con quienes se involucran con ellos.

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