SITUACION DIDACTICA

CAMPO FORMATIVO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA

CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN

SITUACION DIDACTICA

ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA

+CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿QUE ES? ¿PARA QUE SIRVE? ¿QUE HAY? ¿QUIEN LAS HACE? ETC.

+ PREGUNTAR SI HAY EN FORTIN HAY ALGUNA BIBLIOTECA ( QUIEN LA HA VISITADO, POR DONDE ESTA )

.+SOLICITAR VISITA GUIADA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL

ELABORAR PERMISO DE SALIDA DEL PLANTEL A PADRES DE FAMILIA.

+HACER LA VISITA GUIADA Y PONER ATENCION PARA CONOCER SU ORGANIZACIÓN.

( ACOMODO DE LIBROS, QUE SE REQUIERE PARA ENTRAR A LA BIBLIOTECA ETC)

+ COMENTAR SOBRE LA VISITA. DICTAR A LA MAESTRA LO APRENDIDO. REGISTRO.

+EXPLORAR LOS LIBROS DEL AULA

.CLASIFICARLOS LOS QUE REQUIERAN REPARACION, HACER SEPARACION DE LIBROS

+CONOCER LOS CODIGOS A UTILIZAR.

+ELABORACION DE CARTELES SOBRE REGLAS DE MOTIVACION A LA LECTURA, CLASIFICACION DE LIBROS.

+ REGISTRO (ELABORAR) SOBRE EL CUIDADO Y PRESTAMO DE LIBROS Y CREDENCIALES DEL AULA. (ELEGIR COMO SE VAN A REGISTRAR)

+ORGANIZACION, CLASIFICACION Y ACOMODO DE LA BIBLIOTECA.

+DESIGNAR EL NOMBRE DE LA BIBLIOTECA DEL AULA.

+ORGANIZARNOS PARA LA INAUGURACION. COMISIONES.( INVITACIONES)

+ INAUGURACION DE NUESTRA BIBLIOTECA ( CORTE DE LISTON)

+ EXPLICACION A PADRES DE FAMILIA SOBRE EL USO Y LA IMPORTANCIA DE LA BIBLIOTECA DEL AULA, ASI COMO EL PRESTAMO DE LIBRO.(PROGRAMA 11+1)

+ COLOCAR PERIODICAMENTE UN MENSAJE PARA FAVORECER LA LECTURA EN LOS HOGARES, EN EL LUGAR DE AVISOS.

EVALUACION: COMENTAR Y DIBUJAR LOS MOMENTOS MAS AGRADABLES QUE LES HAYA GUSTADO EN LA PRESENTE SITUACION DIDACTICA. ELABORAR UN PERIODICO MURAL DE ACTIVIDADES EFECTUADAS.

RECURSOS

Dialogo y observación directa.

Libros de biblioteca del aula

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